第一章 服刑人员思想矫正之学理基础 1
第一节 服刑人员思想矫正相关概念界说 1
一 “犯人”“罪犯”与“服刑人员” 1
二 “服刑人员”之概念的学理及现实意义 4
三 “思想矫正”概念之萌生 5
第二节 服刑人员思想矫正之历史沿革 10
一 西方国家服刑人员思想矫正的历史变迁 11
二 我国服刑人员思想矫正的渊源和发展概况 17
三 当代教育刑主义下的服刑人员思想矫正思潮 26
第三节 服刑人员思想矫正之理论依据 29
一 马克思主义人学理论 30
二 人道主义行刑理论 38
三 人格动力学理论 41
四 社会激励理论 44
五亚文化理论 47
第二章 服刑人员思想矫正之价值分析 50
第一节 服刑人员思想矫正的个体价值 50
一 服刑人员改造质量之提高价值 50
二 服刑人员再犯罪率之降低价值 51
三 服刑人员基本权利之尊重价值 53
第二节 服刑人员思想矫正的社会价值 53
一 服刑人员思想矫正之社会实践价值 54
二 服刑人员思想矫正之社会价值观重塑价值 55
三 服刑人员思想矫正之刑罚执行制度建构价值 56
四 服刑人员思想矫正之执刑效益价值 58
五 服刑人员思想矫正之社会和谐功能价值 60
第三章 服刑人员思想矫正之过程原理 62
第一节 服刑人员思想矫正过程之一般原理 62
一 服刑人员思想矫正过程的定义 62
二 服刑人员思想矫正是一种社会复归过程 63
三 服刑人员思想矫正的运行和环节 64
第二节 服刑人员思想矫正之具体过程 67
一 服刑人员思想矫正之接受过程 68
二 服刑人员思想矫正之动力过程 71
三 服刑人员思想矫正之说服过程 77
四 服刑人员思想矫正之沟通过程 78
第四章 我国服刑人员思想矫正之主观因素分析 82
第一节 矫正工作者内在素质与服刑人员思想矫正 82
一 文化程度与服刑人员思想矫正 82
二 心理素质与服刑人员思想矫正 84
第二节 服刑人员自身的素养与服刑人员思想矫正 86
一 心理素质与思想矫正 86
二道德水平与思想矫正 88
三 认知状况与思想矫正 91
四 文化程度与思想矫正 93
第五章 我国服刑人员思想矫正之客观因素探究 95
第一节 社会观念与服刑人员思想矫正 95
一 重刑主义观念 95
二 功利主义观念 98
第二节 矫正环境对服刑人员思想矫正的影响 103
一 监区环境与服刑人员思想矫正 103
二 社会支持度与服刑人员思想矫正 104
第三节 矫正制度对服刑人员思想矫正的影响 108
一 主体规范制度与服刑人员思想矫正 108
二 个体激励制度与服刑人员思想矫正 109
第六章 服刑人员思想矫正之完善对策发掘 112
第一节 矫正观念的转变及其作用 112
一人权观念与思想矫正 112
二 社会观念与思想矫正 115
三 道德观念与思想矫正 117
第二节 从主体到个体：传统思想矫正模式的突破 125
一 “主体间性”思想矫正模式的产生与发展 125
二 个体化思想矫正模式：主体间性的拓展与延伸 129
第三节 从形式到内容：思想矫正活动的多样化开展 133
一 以提高知识水平为目的的文化活动 134
二 以提高守法意识为宗旨的法制教育活动 136
三 以提高劳动能力为要求的职业技能培训活动 137
四 以提高调适能力为目的的心理咨询活动 141
第四节 从监区到社区：思想矫正内外环境的和谐建构 145
一 “监区、家庭与社会”三位一体互动环境的生成 145
二 “政府主力与社会协力”多管齐下有机环境的形成 150
第五节 从观念到制度：思想矫正系统制度的创建 157
一 思想矫正工作衔接制度之完善 157
二 矫正工作者职业准入制度之健全 159
三 人格调查制度和定期走访制度之建立 163
四 考核制度之加强 165
五 奖惩机制中的听证制度之新建 169
结语：高墙内外人性的流露——惩罚犯罪是监狱的固有职能，矫正罪犯才是监狱的根本职能 171
参考文献 174
后记 185