第一部分 我们在反思 2
第一章 特殊教育听评课现状 2
第一节 现状的调查 2
第二节 存在的问题 4
第三节 反思与建议 13
第二部分 我们在研究 18
第二章 课堂观察与评研的意义与价值 18
第一节 什么是课堂观察与评研 18
第二节 课堂观察与评研的基本理念与特点 19
第三节 课堂观察与评研的支持系统 27
第四节 课堂观察与评研给我们带来了什么 31
第三章 特殊教育如何开展课堂观察与评研 37
第一节 课堂观察与评研的基本流程与研修方式 37
第二节 课前我们做什么 41
第三节 课中我们做什么 52
第四节 课后我们做什么 58
第三部分 我们在实践 68
第四章 特殊教育课堂观察与评研案例 68
第一节 听障教育课堂观察与评研案例 68
第二节 康复教育课堂观察与评研案例 96
第三节 视障教育课堂观察与评研案例 120
第四节 培智教育课堂观察与评研案例 163
附录 228
附录一特殊教育课堂观察与评研的研究报告 228
附录二如何在集体课中实施分层教学——长沙市特殊教育学校学前康复课堂观察与评研研修报告 241
附录三推荐阅读书目 249