郑桂华专辑 1
教学主张 2
基于过程指导的写作教学——从两个维度改进作文训练过程的指导 2
范本课堂 10
具备一点读者意识 10
叙述一个曲折的故事 19
了解描写的奥妙 26
教学随笔 35
把培养学生的写作兴趣落到实处 35
怎样培养学生写作中的“读者意识” 38
作文的批阅与讲评 44
冯善亮专辑 51
教学主张 52
基于问题解决的写作微课程开发——初中作文教学序列建构的新思路 52
范本课堂 63
运用对比，表现个性——《写人要抓住特点》写作指导课 63
精雕细刻，凸显文章亮点——《一件小事》教学实录及反思 72
写好一件事——初中写作微课程开发案例 84
教学随笔 93
什么更重要？——对作文课中某些教学行为的反思 93
例说作文教学中写作知识的开发 96
李春波专辑 101
教学主张 102
我在作文教学中的一些有效尝试 102
范本课堂 112
关于作文的中心与选材 112
作文教学中容易混淆的概念——记叙和议论 122
具体完整的记叙文写作——七年级记叙文写作课课堂实录及教后反思 132
教学随笔 144
参与的快乐 144
留心观察，用心感受 145
作文：想要“爱你”也不难 146
袁源专辑 149
教学主张 150
写作教学，从学生的心理培育做起 150
范本课堂 162
让体验激荡情感——《抒写心中的感动》教学实录 162
悬起学生探究的心——曹刚《故事里的秘密》教学实录 172
给学生一片思维驰骋的原野——孙刚《发挥联想和想象》教学实录 180
教学随笔 191
春天来了——作文阅卷手记 191
拿什么让您放心——第二届“扬子晚报杯”作文大赛海选赛阅卷有感 193
我们的作文教学“缺”什么 196