第一章 绪 论 1
第一节 研究的背景和缘起 1
第二节 研究的目的和意义 7
第三节 相关概念的界定 10
第四节 研究的问题、方法和结构 14
第二章 国内外数学学业评价内容发展的回顾 20
第一节 国内外数学学业评价内容研究的综述 20
第二节 国内外数学课程标准中数学教育目标分析 26
第三节 本章小结 32
第三章 教育目标分类理论发展的回顾 33
第一节 教育目标分类理论发展述评 33
第二节 马扎诺的最新教育目标分类理论 43
第三节 教育目标分类理论的比较分析 47
第四节 本章小结 55
第四章 中学数学学业评价内容的理论分析 56
第一节 数学学业评价内容的选择原则 56
第二节 数学学业评价的目的 66
第三节 数学知识的来源与本质 68
第四节 数学学习过程分析 79
第五节 数学学习结果分类 89
第六节 本章小结 108
第五章 马扎诺分类学视域中的数学学业评价内容 111
第一节 认知系统视域中的数学学业评价内容 111
第二节 元认知系统视域中的数学学业评价内容 131
第三节 自我系统视域中的数学学业评价内容 136
第四节 本章小结 141
第六章 中学数学学业评价内容体系的构建 143
第一节 中学数学学业评价内容体系的初步构建 143
第二节 中学数学学业评价内容体系的完善及意义 146
第三节 中学数学学业评价内容体系的应用 151
结语 157
参考文献 160
后记 166