第一章 导论 1
1.1 研究背景 1
1.2 研究问题 3
1.3 研究方法 4
1.4 研究框架 4
1.5 研究目的和意义 8
第二章 大学英语口语教学现状 9
2.1 大学英语口语教学的发展模式 9
2.2 大学英语口语教学现状分析 14
2.3 大学英语口语教学面临的问题 19
2.4 大学英语口语教学的理论研究 24
第三章 建构主义应用于大学口语教学 32
3.1 建构主义概念 32
3.2 建构主义的发展 37
3.3 建构主义理论下大学英语口语教学模式的构建 41
3.4 建构主义理论下大学英语口语教学实践的研究 47
第四章 自主学习理论应用于大学英语口语教学 52
4.1 自主学习的定义 52
4.2 自主学习的发展和必要性 57
4.3 自主学习理论下大学英语口语教学模式的构建 63
4.4 自主学习理论下大学英语口语教学实践的研究 68
第五章 语言输入输出理论应用于大学英语口语教学 73
5.1 语言输入输出理论的提出 73
5.2 语言输入输出理论的发展研究 76
5.3 语言输入输出理论下大学英语口语教学模式的构建 80
5.4 语言输入输出理论下大学英语口语教学实践的研究 84
第六章 多模态话语分析理论应用于大学英语口语教学 89
6.1 多模态话语分析理论的定义 89
6.2 多模态话语分析理论的应用研究 98
6.3 多模态话语分析理论在大学英语口语教学中的应用 95
6.4 多模态话语分许理论下大学英语口语教学中的实践研究 104
第七章 二语习得应用于大学英语口语教学 107
7.1 二语习得的概念 107
7.2 二语习得的意义 110
7.3 二语习得在大学英语口语教学中的应用 115
7.4 二语习得在大学英语口语教学中的实践研究 116
第八章 语块教学应用于大学英语口语教学 119
8.1 语块教学的定义 119
8.2 语块教学的发展和作用 125
8.3 语块教学理论下大学英语口语教学模式的构建 131
8.4 语块教学理论下大学英语口语教学的实践研究 134
第九章 大学英语口语教学的发展趋势和挑战 142
9.1 大学英语口语教学研究的意义 142
9.2 大学英语口语教学的研究发展趋势及挑 143
参考书目 146