我的专业成长 1
为了心中的那片蓝天 1
追逐梦想 6
与语文有约 11
让语文和人生共舞 13
语文教学的诗意追求 14
“让语文和人生共舞”——陕西省宝鸡市教育局教研室副主任、特级教师曹公奇访谈录 15
答《语文教学通讯》杂志记者问 20
我和《语文报》 21
论语文教师的素质 22
在教学研究中成长 27
新课程下的课堂教学改革 27
聚焦新课程语文教学的核心任务 34
关于教学目标的设定 37
什么教学方式是最好的？ 40
阅读教学的核心目标一定是写作吗？ 43
语文教学不需要统一固定的教学模式 47
试论语文习惯的养成 51
试论阅读品质的养成 54
要重视写作品质的培养 57
略论语文素养的形成与发展 60
关于语文素质教育的思考 64
关注问题意识 69
论语文创新教育的基本策略 70
简论语文学习方式的变革 88
关于创新写作教学的几点思考 90
思维训练是写作教学的重点 94
真心写作 97
作文的抄袭、模仿与创新 98
自主探究学习中教师的作用 100
激励要有分寸感 102
日记教学的功用与策略 104
微型课的特点、问题和对策 106
在探究中前行……——陕西省宝鸡市高中语文教学研究方阵巡礼 109
在课堂教学中成长 115
《列夫·托尔斯泰》备教指要 115
《晏子使楚》教学设计 119
《老山界》教学设计 121
《论友谊》教学设计 126
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 131
《学会记“实”》教学设计 136
《材料作文立意》教学实录 139
《拿来主义》说课稿 144
“幸福的尾巴”作文设计与指导 147
语文课要有语文味 150
语文综合性学习的有益探索——毛洁《献给母亲的歌》点评 154
在读书中成长 156
让语文教师静下心来 156
再说让语文教师静下心来 159
学会速读 162
阅读从养成习惯开始——怎样提升阅读能力之一 163
方法是阅读的翅膀——怎样提升阅读能力之二 165
多元复杂的周朴园——重读《雷雨》（节选） 167
真实的情感来自精彩的细节——《大堰河——我的保姆》抒情艺术赏析 170
逼真传神 生动感人——谈《一个都不能少》的人物刻画 172
景含情趣 托物言志——《我的空中楼阁》表现手法透析 175
善良人性的永恒魅力——谈《最后一片叶子》的人性美 177
壮丽的景色 豪迈的气势——毛泽东《沁园春·雪》赏析 178
平实有味 生动形象——冯骥才《日历》语言艺术赏析 179
时空纵横交错 文脉跌宕起伏——浅析林海音《爸爸的花儿落了》的插叙艺术 181
“疯狂”的教育 182
《高考大纲》应该废止 186
下载抄袭何其多 188
豪爽的东北 190
大槐树 192
后记 195