绪言 1
第一辑 教学策略与方法 5
第一节 教学设计 5
一、教学设计的基本思想 5
二、课程的总体设计 8
三、教学设计的几个问题 12
四、教学改革和创新精神培养 15
第二节 课堂教学 16
一、课堂教学设计与准备 17
二、课堂教学内容 17
三、课堂教学模式 19
四、课堂授课技巧和要求 24
五、课堂教学管理 27
第三节 教学方法 29
一、教学方法是教学活动的要素 29
二、教学方式方法 29
三、教师课堂授课方法选择与语言表达技巧 34
第四节 教学准备 38
一、明了课程内涵 38
二、编写课程教案 40
三、编写讲稿 49
四、制定授课计划（教学日历） 50
五、制作多媒体课件 51
六、试讲 51
七、课前准备 52
第五节 多媒体教学 53
一、多媒体教学的特点 53
二、多媒体教学模式和课件类型 54
三、多媒体课件制作 55
四、多媒体课件使用应注意的问题 61
第六节 教学建设与教学研究 62
一、教学建设 62
二、教学研究 68
第七节 教学评价 71
一、教学评价概述 71
二、教师教学过程和效果评价 72
三、教学项目与教学成果评价 78
第二辑 教师素质与修养 82
第一节 师德修养 82
一、当代教师的师德规范 82
二、师德在大学教师职业中的具体要求和体现 83
三、如何加强师德修养 88
第二节 教师语言 89
一、教师语言概述 90
二、教学语言 95
三、教育语言 96
四、交际语言 98
第三节 教师仪态 101
一、大学教师仪态概述 102
二、大学教师的课堂表情 103
三、大学教师的课堂身势 105
四、大学教师的着装 108
第四节 师生交往 109
一、高校师生交往的理念 109
二、高校师生交往的内容与方式 110
三、师生交往的原则 113
第五节 团队协作 115
一、高校中团队活动的概念 115
二、高校团队活动的主要形式 115
三、团队精神与教师修养 117
四、团队建设的标准与要点 120
第六节 教师心理素质修养 123
一、教师心理素质的内涵 123
二、高校教师心理素质的体现 124
三、高校教师心理素质修养策略 125
附录 经验总结与交流 134
参考文献 186