间隔复习法在背默教学中的应用 1
一条新型的语文教育思想原则——评陈金明的“实中求活，活以致用” 3
章法重要 6
谈谈引用 9
关于如何对待传统的教学方法问题 12
自己的经验最宝贵 14
语文课八忌 16
如何处理学生的作业 18
在改中“改” 20
如何给孩子选购课外读物 23
为什么要撰写教学、教研论文 25
教学、教研论文的产生 27
教学、教研论文的分类及应持的态度 30
教学、教研论文的写法及注意事项 33
面对自己的条件 36
值得商榷的一篇教材 38
“多”是前提条件 40
有书赶快读 42
对“培养学生自学能力问题”略陈管见 44
培养自学兴趣 50
在“背”字上下点功夫 54
治标先治本 56
重复与标准 59
求快与放缓 62
熟的与难的 64
模仿与照抄 67
大头与小头 69
意义与兴趣 72
批作文与写批语 75
也要培养一点虚构能力 77
要扩大习作的读者面 80
作文忌“套” 83
讲读分析后就让学生模仿作文的作法不妥 85
部分学生害怕作文或不愿作文的原因在哪里 89
如何防止“雷同” 92
“屁话”不宜多 94
“罚站教育法”不可取 96
“罚坐”也不高明 98
有感于“险房” 99
小议电铃 101
对学生不应采取经济手段 103
对目前初中毕业生升学考试谈一点看法和设想 105
对后进生的教育更要讲究方法 110
怎样衡量语文教师的业务水平 112
也谈减轻中小学生负担过重问题 114
“因陋就简”小议 116
解决“片追”，关键在经济改革 118
教师不能让学生代批作业 121
敬告班主任和家长同志 123
要有一点“热乎”劲 125
年终是不是都得评优评奖 127
校长的“脸面” 129
泛泛的批评要少 131
不要搞无效劳动 132
劝君勿要乱呼吁 134
不必兴师动众 136
不要奚落退休老干部 138
提倡换个角度 141
农村乡村两级办学经费有潜力可挖 144
要发现和培养一批年轻的典型教师 147
失 151
组织部长签字 154
距离 160
“！” 165
不忍心说出的话 176
谁的责任 184
浪子回头“卡”一个 193
危重说 199
高龄姑娘和年轻女郎 201
邀请魏书生 223
后记 228