上篇 发展篇 3
第一章 浙江省高职教育发展历程 3
第一节 初步发展阶段（2005年之前） 4
第二节 示范建设阶段（2006—2011） 17
第三节 后示范建设阶段（2012—2015） 28
第二章 浙江省高职教育发展状况 37
第一节 浙江省高职教育发展成就 37
第二节 浙江省高职教育发展问题 59
第三节 浙江省高职教育发展展望 62
第三章 浙江省高职教育办学模式 66
第一节 浙江省高职教育办学模式的变迁路径 67
第二节 浙江省高职教育办学模式的类型与经验 76
第三节 浙江省高职教育办学模式创新面临的挑战 85
中篇 育人篇 95
第四章 专业设置与发展 95
第一节 浙江省高职院校专业设置历程与现状 95
第二节 浙江省高职教育专业设置政策 103
第三节 浙江省高职教育专业建设类重点项目 109
第四节 浙江省高职院校专业建设与经济互动 115
第五章 师资队伍与教师发展 124
第一节 浙江省高职院校师资队伍概况 124
第二节 浙江省高职院校“双师型”教师培养 132
第三节 浙江省高职院校专业带头人培养 138
第四节 浙江省高职院校兼职教师队伍建设 143
第六章 课程改革与建设 148
第一节 高职院校课程改革基本状况 148
第二节 浙江省高职院校课程改革的成效与问题 155
第三节 浙江省高职院校课程改革的挑战与展望 175
第七章 实训与实习 178
第一节 浙江省高职院校实践教学概况 178
第二节 浙江省高职院校校内实训基地建设 181
第三节 浙江省高职院校校外实训基地建设 192
第四节 浙江省高职院校实践教学的组织与管理 199
第八章 学生发展 208
第一节 浙江省高职院校思想政治教育与学生发展 208
第二节 浙江省高职院校职业技能竞赛与学生发展 213
第三节 浙江省高职院校学生管理与学生发展 228
第四节 浙江省高职院校就业服务与学生发展 233
第五节 浙江省高职院校毕业生就业质量状况 243
第九章 质量监控与评价 257
第一节 浙江省高职院校教育教学质量监控与评价发展概况 257
第二节 浙江省高职院校教育教学质量评价的规范化及体系构建 266
第三节 浙江省高职院校教育教学质量监控与评价的路径与方法 275
第四节 浙江省高职院校教育教学质量监控与评价的问题及对策 291
第十章 科学研究与社会服务 295
第一节 浙江省高职院校科学研究与社会服务概况 295
第二节 浙江省高职院校科学研究状况 300
第三节 浙江省高职院校专利成果与成果转化 318
第四节 浙江省高职院校科研平台建设 325
第五节 浙江省高职院校科学研究发展展望 330
第十一章 国际交流与合作 333
第一节 浙江省高职院校国际交流与合作的发展历程 333
第二节 浙江省高职院校国际交流与合作现状 344
第三节 浙江省高职院校国际交流与合作的成效和问题 349
第四节 浙江省高职院校国际交流与合作的未来展望 360
下篇 特色篇 367
第十二章 校企合作 367
第一节 综述 367
第二节 基于“院园融合”的校企合作育人模式 379
第三节 校企利益共同体：校企深度合作的“金华模式” 383
第四节 行业学院：温州酒店管理学院 389
第五节 县校合作：“宁海模式” 395
第六节 职教集团的探索与实践 400
第十三章 人才培养模式 415
第一节 综述 415
第二节 推行现代学徒制人才培养模式 助推企业技能人才成长 425
第三节 基于“校企共同体”的高技能人才培养模式 432
第四节 “德能并举，商学合一”人才培养模式 437
第十四章 创新创业教育 443
第一节 综述 443
第二节 淘宝大学 455
第三节 全真环境创业教育 460
第四节 点、线、面三维创业教育 465
第五节 用非遗文化点燃学生创新创业激情 470
第十五章 校园文化 476
第一节 综述 476
第二节 构建“三维文化”育人体系 培育高品质“银领”人才 494
第三节 传承红帮文化 培育红帮新人 501
第四节 构建“微笑文化”品牌 彰显育人特色 508
第五节 传承航海文明 历练职业人生 512
第十六章 教育教学研究 519
第一节 综述 519
第二节 浙江省高等职业教育研究会 542
第三节 浙江省现代职业教育研究中心 549
第四节 发展中国家职业教育研究院 555
第五节 地市高等职业教育研究中心 559
附录 569
浙江省高职教育发展大事记（1993—2015年） 569
主要参考文献 582
后记 599