第一章 导论 1
第一节 课程宗旨、学科地位与内容概要 1
第二节 “人在环境中”的基本理念 10
第三节 生命历程：人类行为与社会环境的基本视角 22
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第二章 人类行为的基本理论 38
第一节 进化与习性理论 38
第二节 精神分析理论 48
第三节 行为与学习理论 56
第四节 认知发展理论 65
第五节 中国本土的社会行为理论 71
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第三章 人类发展的生物学基础 77
第一节 遗传的原理 77
第二节 遗传对行为的影响 91
第三节 遗传和环境的交互作用 97
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第四章 孕期发展与出生 103
第一节 从受精到出生 103
第二节 影响胎儿发展的相关因素 110
第三节 出生和围产期环境 125
第四节 出生时的相关问题 130
第五节 孕期的相关问题 134
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第五章 新生儿期 147
第一节 新生儿期的生理与认知发展 147
第二节 新生儿期的社会性与人格发展 164
第三节 新生儿期的相关问题 166
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第六章 婴幼儿期 174
第一节 婴幼儿期的生理与认知发展 174
第二节 婴幼儿期的社会性与人格发展 188
第三节 婴幼儿期的相关问题 201
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第七章 童年早期 207
第一节 童年早期的生理与认知发展 207
第二节 童年早期的社会性与人格发展 217
第三节 童年早期的相关问题 227
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第八章 学龄期 234
第一节 学龄期的生理与认知发展 234
第二节 学龄期的社会性与人格发展 242
第三节 学龄期的相关问题 260
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第九章 青春期 267
第一节 青春期的生理与认知发展 268
第二节 青春期的社会性与人格发展 273
第三节 青春期的同伴关系 278
第四节 青春期的相关问题 284
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第十章 成年早期 318
第一节 成年早期的生理与认知发展 318
第二节 成年早期的社会性与人格发展 325
第三节 成年早期的相关问题 344
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第十一章 成年中期 350
第一节 成年中期的生理与认知发展 350
第二节 成年中期的社会性与人格发展 364
第三节 成年中期的相关问题 377
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第十二章 成年晚期 384
第一节 成年晚期的生理与认知发展 384
第二节 成年晚期的社会性与人格发展 393
第三节 成年晚期的相关问题 407
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第十三章 临终和死亡 420
第一节 临终期的生理与认知状况 420
第二节 死亡的仪式及其对丧亲者的影响 426
第三节 临终期的相关问题 429
推荐阅读书目 438
对社会工作实务的建议 439
参考文献 440