第一章 小学主体生成教育模式探索与理论构建 2
一、创建小学主体生成教育模式的意义 2
二、主体生成教育模式的基本内涵 7
三、主体生成教育的基本原则 15
四、小学主体生成教育的实践探索 16
第二章 主体生成教育的学校管理与特色名校创建 22
一、不断更新教育观念 全面推进素质教育 22
二、新课程改革与主体生成教育模式的学校管理 32
三、“以人为本”非理性管理模式的探索与构建 38
四、加强学校管理 创建特色学校 49
五、强化管理 着力创新 全面推进素质教育 58
六、立足“校本培训”提高青年教师的整体素质 66
七、确定实验目标 探索教改新路——惠阳区实验小学素质教育综述 70
八、孜孜以求创名校 突出特色育英才——惠阳区实验小学教育纪实 75
第三章 加强德育研究 塑造学生主体人格 84
加强德育研究 构建主体性德育&曾建文 84
强化德育管理 增强德育实效&曾建文 91
爱是教育之园盛开的奇葩&郑丽婷 99
班干部的自主意识的培养&姚丽文 103
让主体生成教育更富有时代气息——新时期德育工作点滴谈&陈秀环 106
礼仪教育初探&曾建文 110
德育自主性的培养&陈燕琼 115
学校德育工作的几点反思&黄辉琳 118
爱，在后进生转化工作中的运用&刘艳丽 121
班级管理中学生主体作用的发挥&黄立梅 123
我们看到了立体的自己——推行“五语连心”式评议改革实验&刘定宇 曾建文 128
用师爱铸就学生灵魂&刘伟花 131
走向成功的秘密——谈谈学生生活管理中的一些实用方法&文丽英 134
善待每一个学生&梁笑 138
从“清华学子伤熊”事件说开去&黄辉琳 141
爱是打开学生心扉的金钥匙&南虹 144
第四章 推进综合英语实验 培养学生主体意识 150
积极推进综合英语实验 努力探索学习英语新路&张银球 150
创设新型英语教学模式 提高学生英语语言运用能力——惠阳实验小学国际综合式英语教学实验课题研究报告&董华、张银球 159
英语教学从这里开始——记惠阳实验小学国际综合英语教学的成功体验&陈瑞珍 170
智能理论在小学英语教学中的应用&邝飞燕 173
激发学生学习兴趣 提高学生综合能力&余林慧 177
国际综合英语教学的提问技能&朱建红 181
小学英语教学的实践与探索&袁娜 186
小学英语课堂的“动一动”&黄慧贞 190
语言习得与口语的发展&袁娜 196
运用游戏寓教于乐 提高英语教学效果&余利银 199
改革评价制度 培养主体意识——小学生学习英语的评价&朱建红 202
创新教学方法 提高教学效果——英语教学的“三活”&黄慧贞 206
TPR全身反应法在英语教学中的使用——以Spring Rain为例，谈TPR教学&叶丽芳 209
以学生为主体的英语教学的实践与探索&陈育滇 212
第五章 自主探究合作交流 培养学生主体精神 218
实施“自主探究、合作交流”中的潜在误区及对策&陈秀恩 218
提高合作交流实效的策略&黄辉琳 223
数学教学中创新能力的培养策略&谭锦媛 227
优化课堂教学培养学生的创造思维&张慧芳 231
对待学生回答的策略&黄辉琳 234
创设快乐情境 引领学生快乐学习&李春优 237
创新练习评讲 发展主体能力&曾建勇 242
让学生在“乐学”氛围中主动发展&丘春雪 247
从动手操作中学数学&李志文 250
创设“三境”让学生成为学习的主体&张慧芳 254
也谈学生的自主学习&钟俏 257
让课堂成为学生主体生成之所——管理好小学数学课堂教学的几点做法&胡娣殷 261
第六章 三层拓展 整体优化 发展学生主体能力 266
创新语文教学方法 培养学生阅读能力——《“三层拓展整体优化”大阅读模式》课题阶段性总结&何钢 梁笑 266
自主式作文教学 提高学生写作能力&梁笑 279
语文教学呼唤超越&曾建文 283
学生自主学习意识的培养&黄民强 287
试论语文教学中探究性学习的实施策略&聂巧玲 293
美育在语文课堂中的渗透&吴国凤 298
论语文课堂教学主体性的实施&黄立梅 301
小学语文阅读教学中创新思维的培养策略&姚丽文 306
走进“大阅读” 博采“百花蜜”&陈秀环 310
体验——让阅读教学绽放美丽&袁洪波 313
让课堂充盈孩子的灵气&廖珊珊 316
培养学生主体型人格&王敏 320
在阅读中指导作文的技巧&陈彩谊 324
求异思维的训练&乔西梅 327
第七章 加强信息技术教育 培养学生实践主体性 332
用信息技术打造现代名校——惠阳实验小学信息技术教育的侧记&曾建文 332
多媒体课件制作在主体教育思想下的运用&张小周 341
小学计算机教学中学生创新能力的培养&叶秀梅 344
加强信息技术教育 发挥学生的主体作用&刘雄 348
多媒体教学与学生审美能力的培养&李俊华 351
计算机辅助教学的误区&李春优 354
运用多媒体技术构建互动家长会新模式&曾建文 358
如何找到课件实践使用者和制作者的联系点&张小周 361
第八章 全面和谐发展 培养学生审美主体性 367
小学体育“主体性教学”方法探索&黎莉 367
一种新型的“旋律线”展示形式&黎一兵 371
少儿舞蹈教学初探&李莎莎 374
贯彻《新课标》突出学生的主体性&黎莉 377
实施主体教育 培养学生的创造思维&李俊华 381
培养学生兴趣 提高美术教学质量&王国声 384
第九章 主体生成教育的教学设计 391
让学生自己走进生活的数学里——《长方体的认识》教学设计及评析&黄辉琳 391
课堂实录二则&罗子芬 396
“求比一个数多几的数的应用题”教学设想与评析&李春优 400
《比尾巴》教学实录&刘玉琴 407
《荷花》第二课时教学实录&吴国凤 412
求《刻舟求剑》之寓意教学一例&廖珊珊 417
“孝敬父母，做个好孩子”主题班会案例&陈秀环 420
《小壁虎借尾巴》课堂实录&陆丽华 424
引导学生进行想象和创新——《海底漫游》课堂实例&李俊华 427
《四季的脚步》——教学设计（小教版第三册）&刘艳丽 429
一节精彩的英语课&黄慧贞 434
前滚翻课堂实录&黎莉 437
后记&张银球 441