教学理论与探索篇 3
重视课外阅读 培养地理兴趣 3
提高学习兴趣 激发学习热情 5
关注时事热点 引领学生思维 7
运用地理史实 引导学生参与 9
谈高中学生必备地理素质的培养 11
摒弃死记硬背 发展学生智力 14
重视地理教学 推进素质教育 16
质疑教材内容 培养探究精神 19
《普通高中地理课程标准（实验）》指瑕 21
例谈培养学生地理创新精神 24
融忧患意识教育于地理教学之中 28
增加知识储备 提高课堂效率 33
留心教学细节 优化教学过程 35
课题进课堂 师生共提高 37
自编地理试题 引导学生探讨 39
一次春游引发的思考 42
创设表达机会 鼓励学生发言 44
重视实践探究 教学效果更佳 46
关注突发事件 提高生存能力 48
我这样写地理教后感 52
考前冲刺阶段 精心预测考题 56
在乡土地理课外实践中培养创造型人才 58
中学地理课堂互动式教学应用初探 63
案例教学法在高中地理教学中的应用研究 68
高中学生地理非智力因素的培养研究 73
地理认知过程中的讨论环节初探 79
优化地理实践教学的初步探讨 83
教学设计与点拨篇 91
“农业地域类型”教学设计 91
体育素材与地理课堂的融合——世界杯期间的一节地理课 98
关于射阳县河流水质的调查 102
环保综合实践与探究案例——以射阳县耕地质量状况调查为例 106
高考地理热点问题解析 109
学习气候“三步曲” 112
“中国的天气和气候”复习指导 114
探究环境保护中的“公众参与” 116
“全球气候变化”复习指导 119
全球气压带与风带 123
辨别气候界线 把握气候特征 125
例析“交通运输布局及其影响” 127
各种日照图的变化和应用 131
认识地球：探析世界海陆分布 135
海底形态与构造 137
探析垂直地域分异规律 142
晨昏线的判读及应用 146
例析“工业联系” 149
例析“城市区位分析与土地利用” 154
影响农业区位的三大因素 157
例析“大气的受热过程” 160
“雾霾天气”热点试题设计 163
“中国的城市化”试题设计 165
“农业生产活动”常见误区分析 168
《2015年江苏省高考考试说明》地理部分解读 170
地理拓展与参考篇 177
走近以色列 177
中国能源资源的特点 179
国界趣谈 181
世界十大陨石坑 183
影响人口分布的自然因素 186
中国的土地资源 188
避免不合理的交通运输 190
生物对自然环境的适应 192
厄尔尼诺与全球气候异常 194
风蚀作用与风蚀地貌 196
自然环境中的能量转化 198
自然环境对农村聚落的影响 200
中国矿产资源的特点 202
新中国成立后发生的特大地震 204
影响工业的区位因素 206
珀斯 209
揭秘龙卷风 212
中国高铁 214
聚焦“一带一路” 216
行星之王——木星 218
“菲莱”登陆彗星 220
保护“地球之肾” 222
美国农业如何“补” 224
苦难地球求医记 226
同在蓝天下 共爱一个家 227
科学畅想 229