区域篇 3
创新装备管理 助力实验教学 3
互联网＋实验教学=？ 7
用“互联网＋”解决实验操作中考难题 15
分类施行 强化保障 推进长春市中小学实验教学健康发展 19
建设创新实践平台 营造个性发展环境 24
加强区域实验教学管理 保障学生实践创新时空 30
学校实验室设计与推进实验教学的思考 38
教育装备“走出来，用起来”服务课程改革服务师生成长 42
念好“八字经”抓好“一拓展”扎实有效开展中小学实验教学 46
加快中小学实验室标准化建设 着力提高实验教学水平 52
重视实验教学 促进教育技术装备资源的有效应用 58
强化应用 正确引导 全面做好我省中小学实验教学工作 62
坚持装备应用导向 提升实验教学水平 67
创新机制 厚积薄发 县域实验教学显成效 70
以实验教学活动为灵魂推动教育技术装备科学发展 74
开齐开足开好实验教学课程 着力破解中小学素质教育难题 81
为掌握知识和提高教育质量而强化实验教学 85
依托实验教学强化学力、开发智力、提高能力，推进素质教育 89
学校篇 97
建设学校科技馆 提高实验教学的深度和广度 97
实践创新发展 104
发挥实验课程育人功能 重视学生探究能力培养 109
顺应探究天性 引发深度学习 113
我就是我，不一样的烟火！ 115
乐学 善学 博学 120
实验教学是自然学科实施素质教育的重要途径 128
树立大科学课观 培养创新探究能力 137
建立理化生“专业教室”构建与学科本质特点相符合的课堂教学模式 141
发挥教学仪器设备的使用效益 培养学生的动手实践能力 144
山西大学附属中学校实验教学实施方案 148
加强实验教学 充分发挥实验仪器设备作用 155
对小学科学课中教学实验的探析 163
以人为本 开展特色实验教学 167
动手动脑 寓学于乐 172
以实验教学为载体提升学生科学素养 176
以实验教学为依托 培育学生的科学素养 186
重实验教学 创科教特色 193
建设创意工作室 培养创新人才 200
课内外联动 促进家庭实验室计划的推进 204
以“创新实验工作室”引领教师专业成长 210
抓好实验室管理使用 拓展科普实践新天地 220
提炼实验方法 培育创新人才 226
充分利用已有资源 促进实验教学有效开展 231
科学规划 规范管理 大胆创新 注重实效 237
实验教学的朝阳“节奏” 242
打牢基础 强化创新 全面培养学生实验能力 247
做精方寸实验天地 助推教育跨越发展 250
化学学科实验教学及案例 262
面向学生创新能力培养的科技创新实验室建设与应用 288
走向现代化、智能化的数字化实验教学模式 295
创新科普活动 探究学习乐趣 310
严谨教学 乐享合作 313
提升实验教学水平 培养学生实践能力 316
“热胀冷缩”实验教学案例 324
推广微型化学实验教学 提升学生化学素养 329
抓制度 重监督 求实效 做好实验室管理工作 332
关注生命成长，开展特色活动，让每一朵花尽情绽放 335
特色数字实验室建设 助力学校特色教育发展 340
加强实验室标准化建设 推进学校特色发展 345
细节铸品格 真诚为教学 350
实验教学开展现状、举措与成效及分析与对策 356
构建“开放、探究、创新”实验教学模式的探索与实践 364
奠定实验教学坚实基础 促进素质教育特色发展 374
全面普及实验教学 培养学生实践创新能力 379
科学实验课有效性教学的几点做法 383
如何在中学开展化学实验校本课程 387
彰显特色 走向卓越 390
技术素养视野下的四小创新实验选修课程开发的研究 407
科技游园 寓教于乐 414
“让学生重回实验室”探索实验教学改革的新模式 417
课堂实验生活化 生活实验课堂化 423
全面深化素质教育培养拔尖创新人才 430
初中生物实验教学中的一些有效尝试 433
实验教学帮学生种下创新的种子 437