真心为师表，无意成“潇洒” 215
在平凡中演绎精彩 217
教育是诗性的事业 219
学生是一面镜子 223
今天班主任“放假” 226
二十五个标准 229
大学校长竺可桢 233
悦耳但很可恶 243
张开大嘴奔跑 245
为谁读书 252
10班的“三剑客” 255
学会作弊 259
哀莫大于心死 261
毕业班教师的素质 263
可亲可敬的孩子和老人 267
距离社会，教师比学生更远 272
语言到底是什么东西？ 275
苦涩的转嫁 277
都云作者痴，谁解其中味 279
“百年树人”的错觉 283
站着读还是跪着读 285
我很累，但我很温柔 289
什么是良好的教育 292
教师是什么“领” 296
唤醒教育 299
廉价的“皮格马利翁效应” 301
影响我的“重要他人” 304
你知道学生喜欢你吗？ 309
反面的民主 312
今天“发饷”了！ 315
将教育进行到底 317
时间正翻卷着书页 319
懒人写日记 323
“名师工程”还是“园丁工程” 326
让学生表扬教师 328
感动，就在一瞬间 330
教育需要幽默 332
和谁比较是最光辉的 335
简单而艰难地生活着 338
关于磨砺教育 351
真的声音是如何消失的 353
名教师的先见之明 362
在平淡中建立自尊 364
缺少思考的教学 367
多功能校园文化 369
学生是对的！ 371
关于教育与良心的对视 373
形式的狭隘 381
“窗口”展示的是什么 383
什么是有毒的教育 385
我和学生的“较量” 388
今天我们怎样读《卖火柴的小女孩》？ 390
那只半夜怪叫的鸡 395
错位的教育 401
沉默的大多数 403
心灵偎依着那所叫做母亲的学校 418
教师的魅力在于个性 423
为什么还要上这堂课？ 426
无形的课程表 429
警惕人类学意义上的退化 431