引论 1
第一章 30年来的教育成就 5
第一节 教育规模的不断扩大 6
第二节 成人的平均受教育水平及国际比较 14
第三节 成人人口中受高中及以上教育的分布及国际比较 17
第二章 受教育的机会 25
第一节 基础教育机会的不断普及 26
第二节 走向大众化的高等教育 34
第三章 教育体系的产出 41
第一节 基础教育阶段的毕业生规模和升学率 42
第二节 高等教育的毕业生规模和保留率 56
第四章 办学条件 62
第一节 我国办学条件发展的三大阶段 63
第二节 我国办学条件指标分析 65
第三节 世界主要发达国家对办学条件的探讨 76
第五章 教育投资 87
第一节 教育投入的分类 87
第二节 生均教育支出 90
第三节 公共教育支出占国民生产总值的比例 96
第四节 公共和私人对教育机构投资的相对比例 105
第五节 不同层次教育机构的人均支出占人均GDP的比例 112
第六节 教育经费的支出结构 116
第六章 教师人力资源投入 124
第一节 我国教师从业人数 125
第二节 教师学历结构 128
第三节 教师的职称结构 136
第四节 教师的年龄结构 140
第四节 教职工结构 144
第五节 OECD教师人力资源投入的指标设计 147
第七章 学校的学习环境和组织管理 154
第一节 生师比 154
第二节 班额 157
结语 164