《“一对一”技术助力儿童数学分享式学习》PDF下载

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  • 作  者:游琼英,欧小丽,唐治国主编
  • 出 版 社:成都:四川大学出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787569020861
  • 页数:162 页
图书介绍:“一对一”教学即个性化教育、差异性教学的体现,具体表现为教师有针对性地指导每位学生,学生拥有各自的学习计划和学习步调。本书将“一对一”数字化环境与分享式教学结合,不仅从课前、课中、课后时间纬度来探索,也从新授课、复习课、评讲课课型上进行研究,还从助力学生空间观念、数据分析观念等核心素养上探讨,并给出实际的教学案例,对一线教师的实践具有指导意义。

第一章 “一对一”技术邂逅分享式教学 1

第一节 邂逅之初:“一对一”技术与分享式教学的自我介绍 1

第二节 邂逅之时:“一对一”数字化融入分享式教学 7

第三节 邂逅之后:我校“一对一”数字化环境下的分享式教学生长点 8

第二章 “一对一”数字化环境下的分享式教学的课前准备 9

第一节 “一对一”数字化环境平台的建设 9

第二节 学力单的编制 11

第三节 微课的制作 20

第四节 “一对一”技术支持下的分享式教学设计 30

第三章 “一对一”数字化环境下的分享式教学的课中实施 34

第一节 问题产生、梳理和聚焦的策略 34

第二节 思考动机的激发策略 40

第三节 有效分享的指导策略 44

第四节 个性化诊断及辅导的教学策略 47

第四章 “一对一”数字化环境助力学生关键能力的形成 51

第一节 “一对一”数字化环境助推思维领域关键能力的形成 52

第二节 “一对一”数字化环境助力数学学科内容领域的发展 54

第五章 “一对一”数字化环境下的分享式教学模式探究 62

第一节 新授课模式探究 62

第二节 复习课模式探究 91

第三节 评讲课模式探究 95

第六章 “一对一”数字化环境与常态环境下的分享式教学同课异构案例赏析 113

第一节 “空间观念”同课异构 113

第二节 “数据分析观念”同课异构 137

第七章 “一对一”数字化环境下的分享式教学效果与展望 144

第一节 “一对一”数字化环境下的分享式教学效果 144

第二节 展望 156

参考文献 160

享课堂清欢(代后记) 161