绪论 1
第一章 挑战：新时代背景下对外汉语教学面临的新问题 7
第一节 对“教师”的挑战与对外汉语教学关系新走向 7
第二节 对“教材”的挑战与对外汉语教材新理念 14
第三节 对“教学法”的挑战与对外汉语教学的后方法时代 22
第二章 关联：对外汉语类电视节目与对外汉语教学 31
第一节 对外汉语教学片与对外汉语教学的离合 31
第二节 中国电视节目的娱乐化进程 40
第三节 娱乐时代的对外汉语综艺节目 44
第四节 对外汉语节目的创新案例：课堂的娱乐化 54
第三章 引纳：对外汉语课堂如何借鉴对外汉语类电视节目 63
第一节 电视课堂与真实课堂的关系 63
第二节 电视课堂对真实课堂的超越 67
第三节 后方法时代电视课堂的借鉴意义 73
第四章 实践一：谈话类汉语节目与对外汉语口语课“话题”——以《世界青年说》节目为例 89
第一节 《世界青年说》节目概述 89
第二节 《世界青年说》对对外汉语口语课教学的启示 97
第三节 对外汉语口语课教学案例设计与分析 102
第五章 实践二：竞赛电视节目与对外汉语测试——以《“汉语桥”世界大学生中文比赛》节目为例 115
第一节 《“汉语桥”世界大学生中文比赛》节目概述 115
第二节 《“汉语桥”世界大学生中文比赛》对汉语教学测试的启示 119
第三节 基于《“汉语桥”世界大学生中文比赛》形式的对外汉语教学测试的模式建构 122
第六章 实践三：真人秀汉语节目与汉语文化活动——以《叮咯咙咚呛》节目为例 143
第一节 《叮咯咙咚呛》节目概述 143
第二节 《叮咯咙咚呛》节目设计对汉语文化活动的启示 149
第三节 对外汉语文化教学案例设计与分析 156
第七章 实践四：电视节目的趣味性与对外汉语教学——以《Hello中国》节目为例 167
第一节 《Hello中国》节目概述 167
第二节 《Hello中国》节目对对外汉语教学的启示 172
第三节 对外汉语教学案例设计与分析 179
结语 189
参考文献 194