上编 汉语颜色词研究与对外汉语教学 3
概述 3
第一章 以五色词为中心的古汉语颜色词 6
第一节 五色词是古汉语基本颜色词 7
第二节 五色词之本义 14
第二章 五色词之语义场 21
第一节 以五色词字形为构件的颜色词 21
第二节 不以五色词字形为构件的颜色词 33
第三节 五色词之外的其他颜色词 46
第三章 颜色词在汉语言中的重要地位 50
第一节 自然功能 50
第二节 社会功能 52
第四章 颜色词的国俗语义 62
第一节 “白”的国俗语义 64
第二节 “黑”的国俗语义 73
第三节 “黄”的国俗语义 80
第四节 “红”的国俗语义 85
第五节 “蓝”的国俗语义 93
第六节 “绿”的国俗语义 99
第五章 汉语颜色词的特点 105
第一节 具象性 105
第二节 模糊性 107
第三节 概括性 109
第四节 多义性 110
第五节 构词能力强 114
第六节 丰富的词义色彩 115
第六章 对外汉语教学中颜色词的教学研究 118
第一节 颜色词是“汉语教学和文化交流有机结合”的典范 118
第二节 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的颜色词 126
第三节 《汉语教程》中的颜色词教学案例 134
本编主要参考文献 144
下编 留学生汉语宾语的习得研究 153
概述 153
第一节 问题的提出和研究范围 153
第二节 研究现状和研究方法 155
第三节 本编对宾语的分类 162
第一章 宾语的偏误分析 164
第一节 偏误分析 165
第二节 偏误数量和比例统计 181
第三节 偏误原因探讨 184
第二章 对大纲和教材的考察 190
第一节 对大纲的考察 190
第二节 对教材的考察 194
第三节 本章小结 200
第三章 宾语的习得难度研究 202
第一节 宾语使用情况考察 202
第二节 调查研究 209
第三节 习得难度研究总结 223
第四节 大纲和教材中宾语教学安排的建议 224
第五节 影响习得的因素探讨 227
第四章 宾语的教学对策 232
第一节 宾语的偏误分析对教学的启示 232
第二节 宾语的习得难度研究对教学的启示 235
第三节 结语 239
附录 242
附录一 调查（一） 242
附录二 调查（二） 244
附录三 调查（三） 246
附录四 留学生常用动词词频统计（根据抽样的100篇语料所得） 247
本编主要参考文献 248
后记 259