第一讲 科研活动的意义与特点 1
1.1 学校开展教育科研的意义 1
1.2 学校教育科研的特点和要求 4
1.3 学校教育科研的一般过程 6
第二讲 科研课题的选题方法 8
2.1 发现和提出问题的一般方法 8
2.1.1 从有关部门发布的课题指南中得到问题 9
2.1.2 从教学实际所急需解决的问题中提出问题 11
2.1.3 从平常的教学实践中发现问题 12
2.1.4 从先进的经验和方法中提出问题 14
2.1.5 从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出问题 16
2.2 分析问题，形成课题的一般方法 17
2.2.1 一个问题能成为课题的条件和要求 17
2.2.2 对所提出的问题进行定性分析 21
2.2.3 对所提出的问题进行定量分析 22
2.2.4 对所提出的问题进行分解、组合 23
2.3 选择适当的课题 24
2.3.1 选题应具有创新性 24
2.3.2 选题应具有价值性 25
2.3.3 选题应具有可能性 26
第三讲 怎样对课题进行论证 29
3.1 课题论证要注意的几个问题 29
3.2 课题的论证列举 30
3.2.1 “教学认识论”课题论证 30
3.2.2 “民族地区中小学教学质量及其监测体系的研究”课题论证 32
3.2.3 “中等职业会计教学模式改革的研究与实践”课题论证 36
3.2.4 “计算机专业双师型队伍建设的研究与实践”课题论证 37
第四讲 课题的研究假设 38
4.1 课题研究假设及其特点 38
4.1.1 什么是课题研究假设 38
4.1.2 课题研究假设的形式 38
4.1.3 课题研究假设的特点 40
4.2 怎样形成课题研究假设 40
4.2.1 课题研究假设即课题名称 40
4.2.2 课题研究假设隐含于课题名称中 41
第五讲 课题的研究方法与选择 43
5.1 如何选择研究方法 43
5.1.1 研究内容的细化 43
5.1.2 研究方法的选择 44
5.2 教育科研方法简介 46
5.2.1 文献研究法 46
5.2.2 调查研究法 48
5.2.3 行动研究法 52
5.2.4 实验研究法 53
第六讲 研究变量及分类 58
6.1 研究变量的分类 58
6.1.1 自变量 58
6.1.2 因变量 59
6.1.3 无关变量 60
6.1.4 中介变量 61
6.2 研究变量的确定 62
第七讲 怎样确定和选取研究对象 63
7.1 什么是研究对象 63
7.1.1 研究总体 63
7.1.2 研究样本 64
7.2 研究对象的选择 65
第八讲 如何设计研究方案 66
8.1 研究方案的功能 66
8.2 研究方案的内容 66
第九讲 如何申报科研课题 70
9.1 课题申报表的主要内容 70
9.1.1 立项申报表样式 70
9.1.2 立项申报表内容解释 78
9.1.3 立项申报表填写注意事项 79
9.2 课题申报表的填写案例 79
9.3 课题申报评审材料案例 86
第十讲 如何撰写科研报告 93
10.1 影响研究报告质量的因素 93
10.2 课题研究报告结构 94
10.2.1 研究报告的题目 94
10.2.2 研究问题的提出 95
10.2.3 课题研究的方法 97
10.2.4 研究的结果 103
10.2.5 讨论部分 106
10.2.6 结论部分 107
10.2.7 参考资料和附录 109
第十一讲 如何进行科研的结题 111
11.1 结题所需的材料 111
11.2 结题专家组构成 111
11.3 结题材料的提交和审阅 112
11.3.1 结题材料的提交 112
11.3.2 专家组审阅结题材料 112
11.4 召开结题论证会 113
11.5 结题工作应注意的几点 113
第十二讲 科研中的数据处理技术 114
12.1 在教育科科学研究中为什么要收集数据资料 114
12.2 在教育科研中应该如何收集数据资料 115
12.2.1 我们应该收集哪些数据资料 115
12.2.2 我们应该怎样收集数据资料 116
12.2.3 数据资料应该怎样分类 118
12.3 数据的初步整理方法 119
12.3.1 数据的录入 119
12.3.2 描述统计 119
12.4 数据推断统计分析方法 125
12.4.1 一个样本与总体之间平均水平的差异显著性检验方法 125
12.4.2 样本与样本之间平均水平的差异显著性检验方法 129
12.5 χ2检验 133
12.6 F检验 136
12.7 相关关系量的分析方法 137
12.7.1 积差相关系数及其检验 137
12.7.2 等级相关系数及其检验 139
主要参考文献 142
主要参考文献 142