前言 1
第一章 国外高等教育思想研究 1
·加拿大社区学院的办学特点及启示 3
·加拿大陴斯理工学院的办学特点及启示 8
·美国社区学院的历史演变 17
·欧洲大陆高校特色：关注学生，维系传统，培养精英—以挪威、荷兰和法国三所大学为例 24
第二章 中国高等教育思想研究 33
·让中国的高等教育研究走向世界—《潘懋元—一位中国高等教育研究的创始人》（英文版）评析 35
·落实课堂教学改革的三个关键：行家、专家和当家 41
·Approaches to Learning and Research Success—A Case Study of the Institute of Education Research，Xiamen University 50
·从儒家文化的惰性看大学微观制度的改良 60
·新建本科院校快速协调发展中面临的五个问题 70
·高校教师管理中存在的三个问题 79
·高校普通教师的人性化管理 91
·重新解读高校教师的人性化管理 104
第三章 高校外语教育研究 113
·温哥华道格拉斯学院的英语写作教学 115
·Personal Development Journal Writing—A Content-basedWriting Program 119
·演示报告与口头表达能力—访温哥华的ESL教学有感 129
·英语演示演讲—研究生高级口语课的新模式 136
·研究式英语教学与学生科研能力的培养 145
·影响英语进步的三个主要因素—与大学新生漫谈英语学习系列讲座之一 154
·英语单词记忆宝典—与大学新生漫谈英语学习系列讲座之二 157
·与外国人交流应注意的五个“不要”—与大学新生漫谈英语学习系列讲座之三 160
·如何提高英语口语—与大学新生漫谈英语学习系列讲座之四 163
·中国英语教育百年历史的回顾与启示 166
·高校英语专业核心竞争力的十个指标 178
第四章 外语教育技术研究 191
·教育个性化和自选学习中心的建立—加拿大高校学习环境建设的启示 193
·英语教师应该掌握的四种现代教学技术 202
·现代教育技术与“大学英语”教学的整合 211
第五章 社区教育与职业技术教育 219
·建设中国特色社区学校的可行性研究 221
·西安民办万人高校的考察报告 230
·民办高校的校园文化 241
·厦门职业技术教育在建设“海西”经济区中的地位和作用 252
第六章 教育随笔 261
·鹭大学子在BCIT 263
·为学生服务的硬件设备 267
·加拿大的小学教育 271
·高校与明星“联姻”的背后 276
·读博—高校教师提升自我的一个平台 278
·大学毕业意味着生活刚刚开始 281
·横跨太平洋的对话：建设一流大学的机遇和挑战—中国—耶鲁大学领导暑期研讨班（厦门）纪实 283
·教师教育的四人关键：远程教育、校本研究、教师关爱和微型科研—“2005年四川教师育论坛”会议综述及对高校教师发展的启示 290
第七章 异国见闻 299
·温哥华街头掠影 301
·在温哥华坐公交车 304
·大陆新移民在温哥华 307
·记加拿大的国际友好家庭 311
·西欧风情 314