第一编 特殊教育学校的教育科研 3
第一章 教师论文 3
第一节 教学研究类 3
自闭症学生学校支持系统的思考&冯国山 曹云 张鑫 3
特殊教育学校数学教学模式研究&宋雪巧 9
分层次教学在培智数学课堂中主导作用的研究&张鑫 12
游戏在培智学前数学课堂教学中的应用&常英丽 16
现代信息技术下如何创新聋生数学教学&侯占新 21
多媒体教学在培智班数学课堂中的应用&张鑫 25
培智学生数学教学实践与思考&王新霞 27
如何培养聋生语言能力&杨铮 30
浅谈现代信息技术在培智生活语文课堂的应用实践&李鹏敏 33
浅谈如何提高聋生的写作能力&杨铮 37
手工制作对智障儿童缺陷的补偿研究&李伟 40
浅谈提高智障儿童运动能力的研究&常英丽 44
智障儿童个别化教育与教学实践应用&李伟 49
如何干预自闭症孩子的问题行为&崔军芳 55
让教育回归生活本真，生活使教育更加精彩——智障学生教育教学生活化模式探索&曹云 58
浅谈智障学生创新精神和实践能力的培养&张亚男 63
智障儿童心理发展特点及其教育对策&侯占新 69
关于自闭症儿童幼特融合个案研究&任芝 72
第二节 感悟教育类 76
立足教育创新 实现特殊教育多元化发展&宋雪巧 76
完美与残缺都是一种美&肖莉 80
特殊教育 爱的教育&宋雪巧 83
以爱启智 用心育人——自闭症学生教学策略研究&曹云 86
感恩教育&张健 90
十年磨一剑，何时试锋芒——记我十年教学求索之路&肖莉 92
第三节 家校共育类 97
家长在聋儿康复中的作用&李本固 97
同一片蓝天共享幸福&肖莉 107
浅谈智力障碍儿童社会适应能力的培养&李本固 111
如何培养特殊孩子与人分享的意识&宋雪巧 115
浅谈智力残疾儿童的早期干预&李本固 117
第四节 绘本案例类 121
阅读，让生活更美好——绘本《小熊不刷牙》在卫生习惯养成教育中的作用&李伟 121
让绘本为语言插上五彩的翅膀——绘本故事《小黑鱼》教学案例&宋雪巧 123
绘本故事陪伴我们成长——绘本《刷牙》应用案例&康艳玲 125
让数学绘本走进培智课堂——数学绘本《时间的故事》应用案例&张鑫 127
绘本故事应用案例——以绘本阅读促进聋童语言康复&杨铮 129
《大卫，不可以》应用案例——基于学生生活经验的阅读&李鹏敏 131
第二章 教学设计 133
第一节 语文学科教学设计 133
《地球清洁工》教学设计&曹云 133
《蝙蝠和雷达》教学设计&杨铮 141
《刻舟求剑》教学设计&曹云 147
《赵州桥》教学设计&杨铮 152
第二节 数学学科教学设计 157
《分数乘以整数》教学设计&宋雪巧 157
《乘法的初步认识》教学设计&张鑫 161
《图形的拼组》教学设计&肖莉 164
第三节 其他学科教学设计 168
《五官歌》教学设计&常英丽 168
《认识人民币》教学设计&崔军芳 173
《我的五官》教学设计&康艳玲 179
绘本《小熊不刷牙》教学设计&李伟 182
绘本《我爸爸》教学设计&刘静霞 189
绘本《11只猫做苦工》教学设计&曹云 193
绘本《鼠小弟的小背心》教学设计&张亚男 199
第三章 课题研究 203
第一节 省级课题 203
省级课题《智障学生教育教学生活化的研究与实践》 203
第二节 教育部课题 241
教育部课题《智障儿童学前教育干预与训练的实践研究》 241
第二编 健全特殊教育体系 向融合教育方向发展 256
第一章 随班就读 256
第一节 随班就读的制度与计划 256
鹿泉区特教学校到随班就读学校的指导制度 256
鹿泉区特殊教育学校随班就读工作计划 258
第二节 家访日记 260
鹿泉区特殊教育学校随班就读指导工作家访日记三篇 260
第二章 幼特融合 263
幼特融合 让生命的花蕾绚丽绽放——石家庄市鹿泉区“幼特融合”活动实践与分享 263
第三章 送教上门 272
送教上门 272
鹿泉区特教学校送教上门工作总结 277