第一章 钻研教材篇 1
第一节 钻研数学教材的几个视角 1
第二节 数学教材例题的功能分析 10
第二章 教学设计篇 26
第一节 小学数学教学设计的几点做法 26
第二节 数学课堂教学设计的优化策略 30
第三节 小学数学应用题练习设计 34
第四节 校本研训下的数学教学设计 39
第五节 教学情境创设 45
第三章 教学技能篇 53
第一节 导入技能 53
第二节 评价技能 61
第三节 言语技能 73
第四章 教学策略篇 80
第一节 数学直觉思维的培养策略 80
第二节 有效教学策略 92
第三节 计算能力培养策略 113
第五章 学法指导篇 126
第一节 解题指导 126
第二节 学习方法指导 135
第三节 关注新型数学课堂中的学困生 151
第六章 教学方法策略 156
第一节 小学数学解决问题的一般问题和对策 156
第二节 提高学生感受数学课堂魅力的策略 164
第三节 在画图中培养小学生的几何空间观念 177
第四节 浅议小学数学师生互动教学模式 181
第五节 数学教学及其策略探讨 184
第六节 数学课堂中的激趣教学 194
第七节 尝试探究，培养创新 196
第八节 山区农村小学数学课堂的组织与管理 201
第七章 现代信息技术篇 207
第一节 多媒体技术在小学数学教学中的运用 207
第二节 信息技术与小学数学教学的有机融合 212
第三节 巧用电教媒体导入新课 215
第四节 电子白板使数学教学更为精彩 220
第八章 教师反思篇 227
第一节 防止“去数学化”，回归“数学味” 227
第二节 没想到，数学课竟然可以这样上 231
第三节 对小学数学教学课改的感悟 237
第四节 小学数学练习课教学的弊端及改进措施 243
第五节 “三角形内角和”及反思 246
第六节 关注预设与生成，构建高效的数学课堂 250
第九章 教师专业成长篇 259
第一节 提升数学教师成长智慧的四个策略 259
第二节 “一帮一”活动促教师专业成长 266
第三节 做一个会“吹牛”的数学教师 270
第四节 爱心，让我成为一名优秀教师 278