第一部分 认知科学与数学教育 1
第一章 认知学习理论概要 5
从行为主义到认知心理学 5
认知学习理论概述 28
认知心理学与教学研究 61
第二章 数学学习活动的认知科学研究 72
数学解题的现代研究 74
高层次数学思维的研究 100
第二部分 建构主义与数学教育 133
第三章 建构主义及其教学涵义 137
建构主义述评 137
建构主义的教学涵义 169
第四章 建构主义与数学教育 197
建构主义的数学观 197
建构主义与数学教育 219
附录 257
【附录一】心理学、人工智能与神经科学的整体性发展 257
【附录二】两个解题记录 271
【附录三】数学地谈论：现代数学教育的热点之一 284
后记 288