第一章 教学技能概说 1
一、教师必须掌握职业技能 1
二、对教学技能的分类 6
三、技能训练要求具体、明确 16
四、强调“临床实践”亲身体验教学 18
五、反馈真实，矫正迅速 19
六、机动灵活，便于实践 21
七、个别教学代替了班级教学 21
第二章 什么是指导口语交际技能 23
一、指导口语交际技能定义 23
二、语文教学与指导口语交际技能 24
三、教师与学生的需求案例 26
第三章 指导口语交际技能的功能 32
一、帮助学生在学习交流活动中，学会听、说 32
二、在实践中培养学生言谈举止文明礼貌的好习惯 32
第四章 指导口语交际技能构成要素 35
一、端正听的态度 35
二、指导倾听的方法 38
三、学会察言观色 51
四、整理表达思路：组织语言 54
第五章 指导口语交际技能类型 64
一、当众说话 64
二、小组发言 69
三、组织讨论与回答问题 71
四、一对一的交流 73
五、组织讨论、争辩 78
第六章 指导口语交际技能的使用策略 83
一、搭建学习平台 83
二、现场模拟 99
三、思维训练 105
四、指导学生积累、学习和运用语言 108
五、指导学生掌握口语交际策略 112
第七章 指导口语交际技能评价单 115
第八章 教学技能整合 117
一、教学技能整合概说 117
二、导入技能与口语交际的整合 121
三、引导感悟技能与口语交际的整合 123
四、提问技能与口语交际的整合 128
第九章 指导口语交际技能的教学设计 141
一、教学设计概说 141
二、教学技能整合设计案例 190
参考文献资料 202