第一章 对新公共管理理论及国内外教育改革经验的再认识 2
第一节 对新公共管理理论的再认识 2
第二节 美国的“特许学校” 9
第三节 英国“教育行动区” 16
第四节 浙江省长兴县的“教育券” 23
第五节 上海的“委托管理” 30
第六节 江苏省宿迁市的“一保三放开” 34
第七节 中国公校转制与美国“特许学校”的八大区别 38
第二章 诏安县三所中学“委托管理”的尝试 47
第一节 滞后的教学质量引发信任危机 47
第二节 山区客家人民的期盼 50
第三节 改革，路在何方 52
第四节 诏安县“敢吃螃蟹” 57
第五节 官陂中学在前进 63
第六节 霞葛中学、太平中学的改革 68
第七节 风云突变，好政策引发新问题 77
第八节 质量危机不可避免地来了 81
第九节 省里来了调查组 86
第十节 诏安县的整改意见 89
第十一节 事与愿违的结局 94
第十二节 学校凤凰花又开了 101
第三章 公众看三所中学“委托管理”改革 104
第一节 诏安“敢吃螃蟹”——新闻媒体看诏安县官陂中学改革 104
第二节 “民办公校”回归记——新闻媒体看诏安县三所中学改革 107
第三节 官陂中学家长的报告 109
第四节 昨天、今天明天——校长看“委托管理”改革 114
第五节 又见梧桐树——教师看“委托管理”改革 119
第六节 相见时难别亦难——对福建其他地区实行公校民办的比较探索 123
第七节 对诏安县“委托管理”改革在制度与技术层面的反思 129
第四章 研究总报告 135
标识 135
简介 136
主体内容 136
主要成果 162
参考文献 162
附件 162
附录：《“委托管理”：一种学校管理新机制研究》课题相关资料 164
附录1：课题申报评审书 164
附录2：全国教育科学规划办教育部规划课题立项通知书 170
附录3：全国教育科学规划课题重要事项变更审批表 171
附录4：开题报告 173
附录5：中期研究报告 179
附录6：研究工作过程报告 189
附录7：系列座谈会记录整理 191
附录8：关于公办学校“委托管理”的访谈记录 196
附录9：关于公办学校“委托管理”的调查问卷（学校领导、教师、职业问卷） 199
附录10：关于公办学校“委托管理”的调查问卷（学生问卷） 200
附录11：关于公办学校“委托管理”的调查问卷（家长，村、镇有关人员问卷） 201
附录12：福建省政府纠风办等转发国务院六教委文件 202
附录13：财政部、教育部文件 206
附录14：福建省人民政府办公厅文件 209