卷一 生命课堂的召唤 2
教育到底缺什么？&谭荣 2
“生命课堂”追问&谭荣 4
“朴素”最美&谭荣 7
校长要有自己的文化主张&谭荣 10
“硬道理”与“硬发展”&谭荣 13
保留那一份真&张拥华 15
我们为什么不能从容？&刘玲 20
学着做校长&李平德 22
卷二 课堂教学的突围 27
什么是好课？&刘玲 27
作文取材 取之有道——以《清欢一刻》为例谈作文取材的途径&罗艳 29
也谈文本解读&罗艳 33
品香醇之酒酿 悟家国之情思——《春酒》说课稿&罗艳 37
对初中语文戏剧教学困境的思考&谭升 43
别用一把尺子量学生——例谈小学阶段写景习作的梯度训练&邴远娥 49
找准切入点 提升语用性&邴远娥 53
入境生情任倾吐——《听声音编故事》教学有感&邴远娥 59
温故知新话“盘点”&邴远娥 66
发挥多媒体优势 提高课堂教学效率——《飞船上的特殊乘客》课堂实录及反思&李艇 70
诵读品词韵 想象悟诗情——《渔歌子》教学实录&蒋必菊 74
体会词句的精妙 感悟生命的真谛——《花的勇气》课堂实录&詹红梅 80
《自己的花是让别人看的》教学设计&王晓东 90
《掌声》教学设计&韩玉玲 95
《为中华之崛起而读书》教学设计&李妍 100
《吃》片段描写教学设计&唐光艳 107
《难忘的一课》教学设计&王作丽 112
《伯牙绝弦》教学设计&甄景艳 117
《写好人物对话》习作指导设计&王功元 122
卷三 教学思想的风骨 129
教学要回归“原生态”&王帮华 129
从结论的呈现方式看教师的教学理念——观课后的交流带给我的启示&肖勤 133
经历·理解·分享——三年级上册《花边有多长》教学片段赏析&肖勤 136
两种设计 两种理念——例谈复习课我们应该给学生什么&肖勤 140
巧用几何直观 促进有效建模——《三位数进位加法》教学实录&肖勤 147
让“追问”带我们走向深度课堂——由除法的认识教学片段引发的思考&肖勤 158
在实践中感知 在体验中升华——《什么是周长》教学实录与思考&余沛瑾 161
《“重复”的奥妙》教学实录&余沛瑾 168
利用“错题”培养学生反思分析的能力&任福海 176
有效情境创设“四部曲”&范小艳 180
把学习的主动权交给学生——“圆锥的体积”教学片断与反思&龚名巧 183
合作共生，让学生成为课堂的主人——《1千米有多长》教学实录&万梦 188
在体验中感悟 在练习中明理——北师大版二年级数学上册《分香蕉》教学设计&王琴 196
《认识分》课堂实录&李林海 201
《小数乘法》教学实录&舒海俊 213
《最小公倍数》教学设计&王荣建 220
“圆柱的表面积”教学设计&金晓玲 225
《精打细算》教学设计——除数是整数的小数除法&李瑛 231
反思教学的有效性&任福海 237
数学试卷讲评课反思&杨守华 241
卷四 校本研究的魅力 245
追求教学管理的从容姿态&孙泽斌 245
开发实施校本课程 提升学校发展内涵&陈兴旺 250
以课题研究为载体 促进校本教研深入&文爱武 256
重视备课组职能 提高教师素养&刘波 258
课题研究方案示例 264
《小学生经典诵读》课题研究实验方案&詹红梅 264
结题报告示例 269
诵读华夏经典 浸润师生心灵——“经典诵读与语文教学整合研究”课题结题报告&刘玲 269