上篇 核心能力与核心观点篇 2
一、核心能力 2
自我调适、自我控制的能力 2
爱护环境的能力 6
交流与沟通、参与公共生活的能力 11
搜集、处理、利用信息的能力 16
培养正确的道德判断和选择能力 21
运用法律维护自己、他人、国家和社会合法权益的能力 25
二、核心观点 32
中国特色社会主义理论体系 32
社会主义核心价值体系 36
公民意识教育 40
生命教育 46
生态文明教育 52
媒介素养教育 57
中篇 基本知识篇 68
一、成长中的我 68
（一）认识新自我 68
青春期 68
情绪 75
学习压力 82
考试焦虑 89
挫折 95
意志 102
情趣 109
自我评价 114
（二）自尊自强 120
生命 120
珍爱我们的生命 125
创造生命的价值 132
自尊 137
自信 143
自立 150
自强 156
行为与后果 162
选择 167
（三）心中有法 173
法律 173
违法行为 180
未成年人特殊保护 187
违法与犯罪 197
二、我与他人和集体 206
（一）交往与沟通 206
文明交往 206
闭锁心理 212
亲子之间 217
师生之情 223
朋友之谊 230
（二）在集体中成长 236
个人和集体 236
换位思考 240
宽容 243
与人为善 247
诚实 250
竞争与合作 254
平等待人 259
正义感 263
（三）权利与义务 266
权利与义务 266
人身权利 272
受教育的权利与义务 282
财产所有权 288
消费者权益 296
三、我与国家和社会 305
（一）积极适应社会的发展 305
好奇与从众 305
现代媒介 313
升学和职业选择 319
责任 325
社会稳定 332
公共生活 340
（二）认识国情，爱我中华 348
人口 348
资源 355
环境 362
可持续发展战略 366
统一的多民族国家 372
科教兴国战略 379
全面建成小康社会 386
中国特色社会主义理论体系 392
基本经济制度 396
根本政治制度 401
共同理想 405
文化 410
中华文化传统 413
世界发展趋势 417
全球观念 423
（三）法律与秩序 428
宪法 428
依法治国 434
环境保护 441
法律监督 448
维护国家统一 455
维护民族团结 462
维护国家安全、荣誉和利益 467
下篇 教学模式与方法篇 475
“自学—互动—反馈”自主合作高效课堂模式的探索 475
初中思想品德高效课堂五环教学模式 480
初中思想品德课“引领—尝试”教学模式简介 486
思想品德课的体验式教学法 491
故事教学法在中学思想品德教学中的应用 496
案例教学法在思想品德教学中的应用 502
整合式教学法在思想品德课中的应用 507