心理篇 3
试论师生交往的社会心理结构 3
中国初中生的心理发展和教育 15
师生交往中的几个心理学问题 67
关于中学男女生成绩及智能差异的调查研究 78
大学生的追求和交往心理研究 88
初中合格生、差生的心理差异 100
对青少年学生性别角色心理社会化发展特点的研究 108
学生人际交往选择心理的发展特点与教育 117
儿童青少年的交友需要和友伴群的特点 125
儿童与青少年选择参照对象的心理发展 135
学生对学校生活感受的心理变化与教育（研究报告） 143
心理学教学与教育心理研究相结合 153
非正式规范对儿童青少年心理的影响 160
儿童青少年与异性交往心理发展的抽样调查 166
学生对集体活动的态度的心理调查 176
教育篇 185
学生间自发的人际关系与教育 185
教学如何适应儿童智力发展的特点 195
生产劳动是德育的必要途径 202
关于普通中学生产劳动课的几个问题 209
关于小学学制一些问题的探讨 229
论掌握知识与发展智力的相互关系 237
陶行知先生永远是人民教师的楷模——纪念陶行知先生诞辰九十周年 246
关于发展学生智力的问题 257
如何发挥学校生产劳动课的德育作用 266
师生交往矛盾的心理学分析 274
科普篇 287
克服思维定式的消极影响 287
发展学生智力要区别对待 289
实例测查和数学教学 292
环境、条件与智力发展 294
差生成绩落后的原因 295
改善差生的常规学习 298
群体规范对学生行为和心理的影响 301
谈青少年学生的“参照群体” 304
学生群体与学生品行的形成 307