第1章 数字化学习概述 1
1.1什么是学习 1
1.1.1学习概念的演变 1
1.1.2我们是如何学习的 6
1.1.3你的学习真的“有效”吗 10
1.2迈入“互联网＋”时代的学习 14
1.2.1什么是“互联网＋” 14
1.2.2“互联网＋教育”是一个怎样的时代 15
1.2.3“互联网＋”与数字化学习 18
1.3“互联网＋”时代的学习新形态 19
1.3.1数字化学习的定义 19
1.3.2数字化学习的特点 22
1.3.3学习者所应具备的数字化学习核心素养 24
1.3.4数字化学习中如何进行有效学习 26
参考文献 36
第2章 “互联网＋”时代的学习理论及模式 38
2.1数字化学习的基本理论 38
2.1.1连通知识的路由器——联通主义理论 38
2.1.2破镜也能重圆——新建构主义理论 39
2.1.3学习就要参与——活动学习理论和协作学习理论 41
2.2数字化学习的主要模式 44
2.2.1基于活动理论的体验式学习 45
2.2.2基于项目的协作参与式学习 45
2.2.3基于翻转课堂的混合式学习 48
2.2.4自主式学习，自觉掌握知识 50
2.2.5探究式学习，带着问题找答案 51
2.3数字化学习规划图 52
参考文献 54
第3章 个人知识管理 56
3.1知识概述 57
3.1.1数据、信息、知识、智慧 57
3.1.2知识的分类与内涵 60
3.1.3知识的结构 62
3.2个人知识管理过程 63
3.2.1个人知识管理的内涵 64
3.2.2知识的转化过程 65
3.2.3个人知识管理的过程 67
3.2.4个人知识管理的原则 69
3.3个人知识管理的案例 70
3.3.1个人文档管理 70
3.3.2个人收藏夹管理 76
3.3.3个人网络空间管理 78
3.3.4培养良好的信息素养 78
参考文献 87
第4章 数字化学习资源的整合 89
4.1数字化学习时代的信息检索 89
4.1.1利用搜索引擎进行信息检索 89
4.1.2文献检索 98
4.1.3文献管理 110
4.2数字化学习资源的获取与处理 118
4.2.1巧用工具获取学习资源 118
4.2.2对学习资源素材的优化处理 123
4.3数字化学习的必备神器 133
4.3.1记录灵感——云笔记软件 133
4.3.2告别零乱——桌面整理软件 142
4.3.3快速搜索——本地搜索软件 146
4.3.4随时随地学习——移动学习APP 151
4.4MOOC：走入学习新时代 158
4.4.1MOOC的历史追溯 158
4.4.2MOOC的定义、特征 159
4.4.3国内常见的在线学习平台 161
4.4.4国外常见的在线学习平台 164
4.5数字化学习案例 165
4.5.1基于微视频的自主学习——学做小程序 165
4.5.2基于QQ群的CNKI网络学习社区 167
4.5.3游戏化学习——编程语言教学 168
参考文献 172
第5章 运用PPT创造和分享知识 174
5.1利用PowerPoint构建结构化思维和形象化表达 175
5.2PowerPoint概述 177
5.2.1PowerPoint中的几个重要概念 177
5.2.2PowerPoint的操作界面 179
5.2.3PowerPoint的视图 179
5.3演示文稿的设计和制作思路 180
5.3.1演示文稿的设计及应用的主要存在问题 180
5.3.2演示文稿的设计原则及理论依据 181
5.3.3应用金字塔原理搭建PPT的结构 184
5.3.4结构化思维和形象化表达的PPT案例 187
5.4PPT中的主要元素及其设计 189
5.4.1图片 189
5.4.2图表 191
5.4.3文字 193
5.4.4线条 196
5.4.5色块 197
5.4.6网站资源 198
5.5演示文稿的制作 198
5.5.1分析目标受众和用途 199
5.5.2制作演示文稿的模版 200
5.5.3建立演示文稿的导航系统和结构框架，制作内容 205
5.5.4统一排版和美化页面 212
5.5.5设置动画 213
5.6演示文稿的放映 214
5.6.1排练计时 214
5.6.2演示者视图放映模式 217
5.6.3创建自定义幻灯片放映 218
5.6.4录制幻灯片演示 219
5.6.5联机演示幻灯片 219
5.6.6演示文稿制作的常见问题及注意事项 220
5.7PPT的应用 222
5.7.1乔布斯演讲的六大特点 222
5.7.2保护隐私的笔记本电脑与投影仪的连接模式：扩展模式 223
5.7.3利用小测试保障PPT应用效果 224
5.7.4PowerPoint的输出 225
5.8从此我和他的PPT之间只隔了一个“美化大师” 226
5.9其他制作PPT的必备插件 233
参考文献 235
第6章 利用思维导图整理知识，启发思维 236
6.1思维导图概述 236
6.2思维导图的用途 238
6.3思维导图的制作 243
6.3.1思维导图的主要元素及术语 243
6.3.2思维导图的制作思路及遵循的原则 243
6.3.3与管理理念结合的思维导图 244
6.3.4思维导图应用的常见误区 246
6.3.5思维导图资源 246
6.4利用传统的画图方式制作思维导图 246
6.5利用思维导图制作工具制作思维导图 247
6.5.1常见的思维导图制作工具 247
6.5.2利用计算机绘制思维导图的两个常用按键 248
6.5.3利用Freemind软件制作思维导图 248
6.6利用在线思维导图网站制作思维导图 250
6.6.1常用的在线思维导图制作网站 250
6.6.2利用百度脑图在线制作思维导图 250
参考文献 253
第7章 微视频——知识呈现与表达的利器 255
7.1微视频制作的基础知识 255
7.1.1微视频的起源与发展 255
7.1.2微视频的特点 257
7.1.3微视频的基本原理 258
7.2微视频制作的软硬件环境 261
7.2.1微视频制作所需的硬件 261
7.2.2微视频制作常用的软件 264
7.3微视频的教学设计与制作流程 266
7.3.1微视频的教学设计 266
7.3.2微视频的制作流程 266
7.4实景类微视频的制作 268
7.4.1实景类微视频概述 268
7.4.2实景微视频的类型 270
7.4.3实景类微视频的摄像器材 271
7.4.4实景类微视频的拍摄要点 275
7.4.5实景类微视频的编辑 277
7.5屏幕录像类微视频的制作 283
7.5.1屏幕录像类的微视频概述 283
7.5.2屏幕录像类的微视频类型 283
7.5.3屏幕录像类视频的制作器材 284
7.5.4屏幕录像类微视频的制作软件 286
7.6短视频的制作 287
7.6.1短视频概述 287
7.6.2短视频的拍摄 289
参考文献 292