引子 1
第一日 社会主义核心价值观的提出 4
社会变化的“快” “转” “深” 4
抵御和化解外来强势价值观 15
提出“社会主义核心价值体系” 19
提出“三个倡导” 20
社会主义核心价值观提出的意义 29
第二日 社会主义核心价值观的整体认知和评价 34
“三个倡导”的表述是比较成熟的 34
要以建设性态度来对待 36
社会主义核心价值观的广义与狭义 43
社会主义核心价值观的一般与特殊 46
社会主义核心价值观的主观与客观 48
要用弹性思维来把握 51
第三日 国家层面价值目标的解读 62
国家层面的价值目标 62
价值目标的提出过程 63
价值目标的总体理解 67
中国人的“富强”情结 73
西式民主与中式民主 77
“文明”的用法 84
“和谐”的中国味道 92
马克思主义看“和谐” 94
第四日 社会层面价值取向的解读 100
来自西方的价值观 100
自由与解放 112
人的自由向全面发展 117
历史上的平等追求 119
现实中的平等呼唤 121
“公平”与“正义” 125
“法治”与“人治” 129
依法治国 136
第五日 公民层面价值准则的解读 140
要不要讲公民道德层面的价值观？ 140
爱国与爱国主义 145
“爱国”价值观的社会主义属性 153
“敬业”的丰富内涵 160
“诚信”的历史意义与现实价值 166
低调的“友善” 169
善良与博爱 171
第六日 社会主义核心价值观的来源与借鉴 174
社会主义核心价值观的来源是一个还是多个？ 174
社会主义核心价值观的三个来源与三个组成部分 177
中国传统文化的价值渊源 181
西方文化的价值资源 190
马克思主义价值基因 198
第七日 社会主义核心价值观的培育与践行 210
“培育”和“践行”的语义分析 210
“培育和践行”的两种主体 218
“涵养”的意义 220
“践行”的直接与间接 223
全面培育和践行 225
学校培育和践行的四个步骤 227
《七日谈》对话手记 233