第一章 教师与家庭教育指导 1
一、家庭教育与家庭教育指导 3
（一）家庭教育指导≠家庭教育 3
二、家庭教育指导的价值意义 8
（一）家庭教育指导对儿童成长的意义 8
（二）家庭教育指导对家长的意义 8
（三）家庭教育指导对学校的意义 9
三、教师与家庭教育指导的关系 10
（一）家庭教育必离不开教师的指导 10
（二）教师工作无法游离于家庭教育 11
四、教师的家庭教育指导能力 12
（一）学校开展家庭教育指导的问题 12
（二）教师家庭教育指导能力的不足 14
第二章 教师家庭教育指导基本任务 17
一、全面掌握小学生的发展规律 19
二、科学理解教育综合改革的内涵 20
（一）关于学习准备期 20
（二）关于等第制评价 27
三、专业引领小学生家长的教育需求 33
（一）不同年段家长对家庭教育指导的需求 33
（二）小学阶段家长在家庭教育中的常见问题及基本素养需求 34
（三）小学阶段家庭教育指导的主要原则 35
四、小学生家庭教育指导重点 36
（一）学习指导 36
（二）生活指导 37
（三）情感品德指导 38
第三章 教师家庭教育指导基本能力 41
一、沟通与交流 43
（一）日常沟通 47
（二）家访 60
二、策划与组织 81
（一）家长会 81
（二）家校活动 102
（三）班级家委会 124
三、指导与引领 142
（一）特殊家庭的个别化指导 142
（二）家长社群的专业引领 152
四、应对与干预 163
（一）常见的突发事件 163
（二）突发事件的应对 172
第四章 不同教师群体的家庭教育指导 187
一、学科教师 189
（一）家庭教育指导亦是学科教师的份内事 189
（二）如何发现学生的问题 195
（三）如何与班主任合作 200
二、职初教师 203
（一）家庭教育指导的理念与意识（常见问题） 203
（二）如何尽快与家长建立互信关系 206
（三）职初教师如何与有个性的家长打交道 213
后记 221