第一章 绪论 1
第一节 拒绝上学行为概念的界定 1
一、拒绝上学行为概念的演变 1
二、拒绝上学行为的理论模式 3
三、拒绝上学行为在我国的研究现状 5
四、拒绝上学行为概念的界定 7
第二节 拒绝上学行为的概述 9
一、拒绝上学行为的表现 9
二、拒绝上学行为的发展过程 9
三、拒绝上学行为的分类 13
四、拒绝上学行为的理论解释 15
五、拒绝上学行为的影响因素 17
六、拒绝上学行为的评估方法 25
第二章 拒绝上学行为问卷的编制 31
第一节 研究背景 31
一、概念不统一 31
二、研究重点不突出 32
三、尚无科学的评定工具 32
四、针对拒绝上学行为的多学科系统研究和干预尚未形成 32
第二节 研究框架 33
一、研究目标 33
二、研究内容 33
三、研究方法 33
四、研究思路 34
五、研究意义 35
第三节 拒绝上学行为问卷的编制 35
一、研究对象与方法 35
二、研究结果 38
三、讨论 44
四、未来研究方向 44
第三章 拒绝上学行为现况调查 45
第一节 研究背景 45
第二节 研究框架 45
一、研究目标 45
二、研究内容 45
三、研究方法 46
四、研究思路 46
五、研究意义 46
第三节 拒绝上学行为现况调查 46
一、研究对象与方法 46
二、研究结果 48
三、讨论 53
四、未来研究方向 54
第四章 拒绝上学行为影响因素研究 55
第一节 研究背景 55
第二节 研究框架 55
一、研究目标 55
二、研究内容 56
三、研究方法 56
四、研究思路 56
五、研究意义 56
第三节 核心概念的界定 57
一、拒绝上学行为 57
二、教养方式 57
三、生活事件 57
四、社会支持 58
第四节 拒绝上学行为影响因素研究 59
一、研究对象与方法 59
二、研究结果 61
三、讨论 64
四、未来研究方向 69
第五章 拒绝上学儿童的环境和心理状况——对11例咨询个案的分析 70
第一节 研究背景 70
第二节 研究框架 71
一、研究目标 71
二、研究内容 71
三、研究方法 71
四、研究对象 71
五、研究过程 73
第三节 研究结果与分析1：拒绝上学儿童的环境 73
一、拒绝上学儿童的家庭 73
二、拒绝上学儿童的学校 79
三、拒绝上学儿童的社会支持 84
第四节 研究结果与分析2：拒绝上学儿童的心理状况 86
一、拒绝上学儿童的生活事件 86
二、拒绝上学儿童的学习态度 87
三、拒绝上学儿童的人格特征 89
四、拒绝上学儿童的情绪状态 91
第五节 两个中学生拒绝上学行为的发展过程及分析反思 92
一、案例1：MXM-G08 92
二、案例2：HJH-B08 93
三、分析和反思 95
第六节 拒绝上学行为的对策思考 98
一、家庭对策 98
二、学校对策 99
三、社会对策 101
第六章 拒绝上学行为的评估和治疗 104
第一节 评估程序 106
一、访谈 106
二、评估量表 106
三、行为表现 107
第二节 治疗方法 109
一、认知行为治疗 109
二、行为治疗 114
三、家庭治疗 116
四、精神分析治疗 117
五、联合治疗 118
第七章 拒绝上学行为的治疗案例 121
第一节 案例1：一例初中男生拒绝上学的系统脱敏治疗 121
一、一般资料 121
二、主诉和个人陈述 122
三、观察和他人反映 122
四、评估与诊断 123
五、咨询目标 124
六、咨询方案 124
七、咨询过程 125
八、咨询效果评估 129
第二节 案例2：一例初中女生拒绝上学的音乐治疗 130
一、个案与方法 130
二、咨询过程 131
三、讨论 137
第三节 案例3：一例高中男生拒绝上学的家庭治疗 138
一、一般资料 138
二、咨询过程 139
三、讨论 146
附录 148
附录一 个案描述 148
附录二 调查问卷 157
参考文献 174