第1章 CDIO工程教育模式 1
1.1 CDIO工程教育模式的产生与传播 1
1.2 CDIO工程教育模式简介 8
1.3 CDIO能力大纲 13
1.4 CDIO标准 24
1.5 基于CDI O教育教学改革的资源 36
第2章 CDIO工程教育模式的主要特征 39
2.1 系统工程方法论的应用 40
2.2 基于大工程观的工程教育 43
2.3 以工程职业实践为教育背景 44
2.4 合理及可评估的培养目标 46
2.5 工程教育的一体化 49
2.6 CDIO工程教育模式的产学合作 50
2.7 成果导向教育模式 52
2.8 CDIO工程教育模式提供的最佳实践框架 53
第3章 CDIO工程教育模式在高职教育中的适用性分析 57
3.1 基于起源视角的适用性分析 57
3.2 基于方法论视角的适用性分析 58
3.3 基于人才培养规格视角的适用性分析 59
3.4 基于教育理论基础视角的适用性分析 60
3.5 基于CDIO标准视角的适用性分析 62
3.6 基于产学合作视角的适用性分析 63
3.7 基于工程教育专业认证视角的适用性分析 63
第4章 基于CDIO工程教育模式的教育教学改革现状 75
4.1 基于CDIO工程教育模式的本科教育教学改革现状 75
4.2 基于CDIO工程教育模式的高职教育教学改革现状 91
第5章 基于CDIO工程教育模式的高职教育教学改革存在的问题 119
5.1 理论研究方面的问题 120
5.2 可持续性方面的问题 122
5.3 系统性设计方面的问题 126
5.4 改革实施方面的问题 128
5.5 改革评估有待开展 133
第6章 基于CDIO工程教育模式的高职教育教学改革的对策 136
6.1 教育教学改革成功因素分析 136
6.2 教师参与教育教学改革的动力分析 140
6.3 教育教学改革的模式选择 149
6.4 教育教学改革的策略选择 151
6.5 教育教学改革的实施模式 153
6.6 基于CDIO工程教育模式的高职教育教学改革 157
附录A CDIO能力大纲 182
A.1 CDIO能力大纲1.0版 182
A.2 CDIO能力大纲2.0版 196
附录B CDIO标准 217
B.1 CDIO标准1.0版 217
B.2 CDIO标准2.0版 227