第一章 绪论 1
第一节 研究背景 1
第二节 研究内容 9
第三节 研究方法 12
第二章 师爱思想源流与师爱研究进展 15
第一节 中外师爱思想源流 15
第二节 中外师爱研究进展 31
第三章 师爱的基本理论问题研究 45
第一节 爱与教育爱 45
第二节 师爱的内涵与特点 55
第三节 师爱的价值 62
第四章 师爱素质概念的提出 70
第一节 教师工作与教师素质 70
第二节 教师情感与教师情感素质 79
第三节 师爱素质的内涵与概念价值 91
第五章 师爱素质的结构模型 101
第一节 师爱素质结构模型建构与验证 101
第二节 本体性师爱素质：爱生情感 121
第三节 操作性师爱素质：爱生能力 128
第六章 师爱素质的发展特征 138
第一节 中小学教师师爱素质发展水平的调查研究 138
第二节 中小学学生感知的教师师爱素质调查研究 157
第三节 名师师爱素质表现特点的个案研究 182
第七章 师爱素质的心理机制 192
第一节 师爱素质心理机制的理论建构 192
第二节 师爱素质心理机制模型的实证检验 197
第八章 师爱素质的培养模式 217
第一节 师爱素质培养的理论基础 217
第二节 师爱素质的生态学培养模式 223
主要参考文献 239