第一章 绪论 1
第一节 中国大规模数学测评研究的背景 1
第二节 中国大规模数学测评研究的意义 5
第三节 相关概念分析 7
第二章 国际大规模数学测评现状简述 19
第一节 人力资本理论与国际大规模测评发展 19
第二节 国际大规模数学测评现状简述 26
第三节 TIMSS和PISA数学测评的国内外研究 30
第三章 测评系统设计及比较分析维度确定 39
第一节 教育测量与评价理论的发展 40
第二节 测评系统设计及框架 43
第三节 测评系统比较分析维度确定 51
第四章 TIMSS和PISA数学测评的历史演进 52
第一节 TIMSS数学测评的历史演进 52
第二节 PISA数学测评的历史演进 83
第三节 TIMSS和PISA数学测评的发展总结与分析 111
第五章 基于分析维度的TIMSS和PISA数学测评比较 115
第一节 测评认知维度比较分析 115
第二节 测评观察维度比较分析 133
第三节 测评解释维度比较分析 138
第四节 TIMSS和PISA数学测评异同点总结与分析 141
第六章 中国大规模数学测评现状分析 155
第一节 课程改革与数学学科的教育目标 156
第二节 中国大规模数学测评系统设计案例分析 157
第七章 中国大规模数学测评系统量化案例分析 170
第一节 案例分析一：大规模数学测评试题分布分析 171
第二节 案例分析二：大规模数学测评成绩差异分析 180
第三节 案例分析三：大规模数学测评结果影响因素分析 192
第八章 中国大规模数学测评的发展策略 255
第一节 确立大系统观 255
第二节 数学测评内容的明确 259
第三节 结果影响模型的建立与完善 269
参考文献 271
附录 285
后记 289