第一章 绪论 1
第一节 研究背景 1
第二节 研究现状 6
第三节 研究目的与意义 15
第四节 概念界定 23
第二章 理论基础 39
第一节 人本主义理论 39
第二节 最优化理论 41
第三节 建构主义理论 43
第四节 知识管理理论 59
第三章 高职院校专业教学资源库的发展历程、现状和趋势 64
第一节 高职院校专业教学资源库的发展历程 64
第二节 高职院校专业教学资源库的现状 73
第三节 高职院校专业教学资源库的趋势 89
第四章 高职院校专业教学资源库建设存在的问题 92
第一节 高职院校专业教学资源库建设配置不高 92
第二节 高职院校专业教学资源库建设资金投入不足 94
第三节 高职院校专业教学资源库建设缺少整体规划 97
第四节 高职院校专业教学资源库建设缺乏统一标准 101
第五章 高职院校专业教学资源库建设原则、内容和方式 111
第一节 高职院校专业教学资源库建设的原则 111
第二节 高职院校专业教学资源库建设的内容 125
第三节 高职院校专业教学资源库建设的方式 143
第六章 高职院校专业教学资源库建设与应用的个案研究 165
第一节 广东省专业教学资源库建设与应用的个案研究 165
第二节 湖南省专业教学资源库建设与应用的个案研究 171
第七章 高职院校专业教学资源库建设和利用策略 175
第一节 整合为先，提高专业教学资源库共享度 176
第二节 探索多样化的建设方式 178
第三节 建设多种类型的数字化教学资源 184
第四节 多措并举，调动教师的积极性 191
第五节 以人为本，调动学生的积极性 197
第六节 挖掘高职特色，增强资源实用性 208
第七节 重视后续工作，保证资源持续更新 212
第八章 高职院校专业教学资源评价指标体系 217
第一节 专业教学资源评价指标体系设计的基本原则 217
第二节 专业教学资源评价指标体系的框架及分析 241
第九章 高职院校专业教学资源库设计 247
第一节 需求分析 248
第二节 总体设计 254
第三节 详细设计 268
第四节 数据库结构设计 278
参考文献 290