第一部分 学习心理与教师专业成长 3
第一章 学习心理与教师专业成长 3
专题一 学习心理 3
数学直觉思维的培养策略&赵思林 朱德全 3
感受的心理过程对数学教学的启示&赵思林 14
专题二 教师专业成长 27
教师专业自我成长及其发展模型&潘超 27
第二部分 初中数学课堂教学研究 39
第二章 初中学生学情分析与对策 39
初中生数学学习分化探因及对策&赵英 39
农村初中生数学成绩两极分化原因及对策探究&徐克江 彭运秀 47
初中生数学学习两极分化的原因及解决对策&胡雪梅 52
农村初中数学学困生的成因及转化策略&吴银安 冯光群 徐城 59
家庭因素对农村初中学困生的影响&喻霞 黄茜 王先刚 65
第三章 初中数学教学技能与艺术 71
专题一 情境创设 71
初中数学课堂情境导入的方法&涂春柳 赵英 71
初中数学情境创设的误区分析&韦正伦 王书连 77
专题二 提问技能 84
初中数学课堂提问的预设与调控&杨军 84
初中数学课堂有效提问的策略&王先刚 钟良平 喻霞 90
初中数学课堂教师提问之“五要”&张霞 96
专题三 教学幽默 102
初中数学课堂教学幽默的应用&赵小兵 李益 102
专题四 反馈技能 108
初中数学课堂有效反馈策略&杨国华 108
初中数学课堂反馈信息处理策略&刘茂华 114
第四章 初中数学教学模式与方法 120
专题一 课堂教学模式 120
农村初中数学高效课堂教学模式的探索&刘利平 袁维忠 张华莉 120
农村初中数学课堂分层教学的实施策略&赵楚荣 程凤 129
专题二 概念教学策略 136
初中数学概念教学的一般策略&唐毅 136
专题三 例题教学策略 142
数学例题教学要做好“五讲”&潘超 姜志远 142
重视例题教学，提高数学能力&童浩 149
专题四 习题教学策略 156
初中数学习题教学的“四导”策略&张仕蒲 兰盛堂 156
变有限 意无穷——基于“几何画板”的变式探究策略&潘超 163
变式法在初中数学问题设计中的运用&谢宗海 174
初中数学习题的变式探究&王志飞 181
初中数学习题讲评教学探究&陈君 185
专题五 作业设计策略 192
农村初中生数学家庭作业的设置&黄茜 192
新课改下初中数学课外作业的优化设计&胡建军 198
专题六 数学解题策略 205
数学的对称性在初中数学解题中的应用&彭运秀 徐克江 205
初中数学教学中“转化思想”的应用&万春平 丁莉 212
含参方程的解法探讨&张卫 李波 218
提高有理数混合运算正确率的方法&沈大平 228
专题七 数学能力培养 230
引导学生积极思考的六个“触发点”&潘超 吴立宝 230
几何直观的基本认识及其能力培养途径&符灵 崔吉兵 240
基于《几何画板》工具的几何直观能力培养&王文海 249
初中生数学自学能力培养方法&王凯 260
初中学生数学思维的培养&祝茂山 王先融 刘中华 杨世钊 263
初中数学应用意识的培养&蔡明 267
第五章 初中数学课堂问题与解决 273
专题一 校本研究问题 273
农村初中数学教师如何开展校本教研&张家英 273
专题二 有效教学问题 278
提高初中数学教学有效性之“三清”&白江艳 刘玉敏 278
专题三 课前预习问题 283
初中数学预习的有效策略&王书连 韦正伦 283
初一数学学困生的预习问题及五步走策略&李文江 288
专题四 方程列解问题 296
初中生列方程的“1+5”模式&李益 赵小兵 296
专题五 学习评价问题 302
学习评价的类型及其特征分析&王新民 302
初中数学“课题学习”的评价策略&李建兵 311
专题六 资源利用问题 319
利用“错误”资源，引领学生成长&邓红 郭明春 张仕蒲 319
专题七 作业批改问题 326
初中数学作业批改方式的探索&曾燕春 326
第三部分 初中数学教学设计与课例赏析 337
第六章 初中数学教学设计案例 337
专题一 教学设计的探讨 337
中学数学教材的分析策略&吴立宝 337
基于“数学思想”立意的教学设计&程剑玺 349
专题二 教学设计的案例 358
《画轴对称图形》教学设计&李建兵 358
《有理数的乘法》教学设计&邓红 366
专题三 课例赏析与反思 369
基于顶层设计的教学尝试——“因式分解公式法（完全平方公式）”课例与点评&程剑玺 369