第一章 绪论 1
1.1 背景和意义 1
1.2 访问控制策略 2
1.3 RBAC模型的发展 3
1.4 中间件技术及其发展现状 4
1.5 本书的研究内容和组织结构 5
第二章 云计算与云教育平台 6
2.1 云计算技术 6
2.2 物联网技术 8
2.3 云教育平台 9
第三章 云平台中的用户行为与授权 16
3.1 云计算与云平台的安全策略 16
3.2 云平台的统一身份认证体系 17
3.3 云移动学习平台的用户行为授权 21
3.4 物联网开放环境访问控制设计 23
第四章 访问控制 27
4.1 访问控制概述 27
4.2 访问控制的实现方法 29
4.3 访问控制的典型模型 31
4.4 几种模型的管理方式小结 41
第五章 基于角色的访问控制模型 43
5.1 访问控制模型的起源 43
5.2 RBAC基本模型 44
5.3 RBAC模型的优缺点 53
5.4 RBAC模型扩展性研究 54
5.5 小结 58
第六章 基于层级权限的角色访问控制框架 60
6.1 访问控制矩阵 60
6.2 层级权限 65
6.3 层级权限RBAC模型 66
6.4 层级权限RBAC模型的关键算法 73
6.5 核心RBAC中间件框架 77
6.6 HP—RBAC中间件的设计 78
6.7 HP—RBAC的应用框架 85
6.8 小结 97
第七章 增强约束的访问控制框架 98
7.1 增强约束模型 98
7.2 增强用户约束类型 102
7.3 增强权限约束类型 103
7.4 约束冲突管理 106
7.5 应用实例 107
7.6 小结 109
第八章 云管理信息系统的授权策略 110
8.1 某金融业务系统的授权策略 110
8.2 基于C/S模式的管理信息系统授权策略 116
8.3 基于Web的管理信息系统授权策略 119
8.4 小结 128
第九章 云教育平台的授权策略实践 129
9.1 远程教育平台权限体系应用 129
9.2 云移动学习平台用户行为授权开发 132
9.3 基于Moodle的云教育平台访问控制分析 137
9.4 小结 143
第十章 结语：问题与展望 144
附录A 四川省高职学生移动学习需求调查问卷 146
附录B 四川省高职学院云教育平台应用调查问卷 150
参考文献 153
后记 156