《学生自主学习教师指导策略》PDF下载

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  • 作  者:冯艳明,张艳芳主编
  • 出 版 社:赤峰:内蒙古科学技术出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787538028287
  • 页数:151 页
图书介绍:《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,要“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生主动收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。”本书就本着这一精神编写,让更多的小学生通过阅读些书提高自己的自主学习能力,同时也让老师可以掌握一种教学方法。

第一章 自主学习 1

第一节 为什么要自主学习 1

第二节 自主学习的概念与理论依据 5

第三节 如何实施自主合作学习 11

第四节 自主学习的指导策略 17

第二章 关于小学生自主学习中教师角色定位和能力培养 28

第一节 关于小学生自主学习中教师角色定位 28

第二节 学生自主学习能力的培养(一) 37

第三节 学生自主学习能力的培养(二) 45

第四节 学生自主学习能力的培养(三) 54

第五节 学生自主学习能力的培养(四) 61

第三章 在学科课程中培养学生获取知识的能力 66

第一节 小学数学课堂中如何培养学生主动获取知识的能力 66

第二节 小学语文教学中如何培养学生自主学习能力 71

第三节 怎样培养学生自主学习的意识和能力 78

第四节 在小学语文学科中“自主学习,独立思考”习惯的培养 84

第五节 在阅读教学中学生自主学习独立思考的辅导 91

第六节 培养自主学习能力,构建和谐高效课堂 96

第四章 案例与成果分析 102

第一节 如何让学生自主学习的案例分析 102

第二节 让操作成为学生的自觉行为——“圆锥的体积”教学案例片断与反思 107

第三节 《学生自主学习中的教师指导策略研究》开题报告 115

第四节 研究成果一:语文教学如何培养学生自主学习 126

第五节 研究成果二:如何在语文课上高效地自主学习 135

第六节 研究成果三:浅谈留守儿童学习能力的培养 140

第七节 研究成果四:浅谈小学生在自主学习中教师的指导作用 146

后记 150