第一章 概述 1
第一节 新时期研究生的特点 2
第二节 新时期研究生的群体类型 4
第三节 新时期研究生群体的行为特点 7
第四节 社会主义核心价值观的内涵 8
第五节 研究生社会主义核心价值观教育的意义 11
第六节 接受理论与研究生社会主义核心价值观教育 13
第七节 接受理论在研究生社会主义核心价值观教育中的运用 23
第八节 研究生社会主义核心价值观培育的价值取向 34
第九节 加强研究生社会主义核心价值观教育的对策 40
第二章 研究生社会主义核心价值观教育的哲学思考 43
第一节 对价值观的哲学思考 43
第二节 对当代研究生社会主义核心价值观的哲学思考 50
第三章 研究生社会主义核心价值观教育现状 61
第一节 研究生社会主义核心价值观教育的环境 61
第二节 研究生社会主义核心价值观教育的成效 70
第三节 研究生社会主义核心价值观教育的问题调查 80
第四章 研究生社会主义核心价值观教育创新模式的构建 93
第一节 构建依据 93
第二节 理论视阈 101
第三节 构建原则 106
第四节 构建方案 109
第五节 运行方式 112
第五章 创新教学模式，提高社会主义核心价值观教育的实效 119
第一节 课堂教学现状分析 119
第二节 创新教学模式的思考 129
第三节 创新教学模式的实践 150
第六章 丰富团学活动，延展社会主义核心价值观教育的时空 158
第一节 意义阐释 158
第二节 可行性分析 166
第三节 第二课堂创新模式的实践 171
第七章 依托高校学生“红色社团”凸显社会主义核心价值观教育的主体 188
第一节 高校学生“红色社团”对研究生核心价值观教育的影响 188
第二节 基于社会主义核心价值观的“红色社团”建设的可行性 199
第三节 基于研究生社会主义核心价值观的“红色社团”建设实践 212
第八章 建设网络基地，开拓社会主义核心价值观教育的载体 225
第一节 网络教育对研究生核心价值观教育的影响 225
第二节 社会主义核心价值观网络教育基地建设的可行性 241
第三节 研究生社会主义核心价值观网络教育基地建设实践 248
第九章 打造校园文化，优化社会主义核心价值观教育的环境 270
第一节 高校校园文化的内涵及本质特征 271
第二节 依托校园文化构建接受机制的可行性 276
第三节 当前高校校园文化建设存在的问题 277
第四节 加强校园文化建设须把握五个原则 279
第五节 构建和谐校园文化要处理好四个关系 283
第六节 依托校园文化构建接受机制的途径 288
第十章 开展社会实践，促进社会主义核心价值观教育的知行合一 301
第一节 意义阐释 301
第二节 可行性分析 311
第三节 活动原则 317
第四节 开展社会实践，践行社会主义核心价值观的有效途径 323
第十一章 发挥研究生导师作用，为社会主义核心价值观教育提供保障 345
参考文献 361