理论篇 1
第一章 新时代与学生思想品德 1
第一节 社会转型与社会心理 1
第二节 新时代大学生心理与思想品德状况 4
第三节 新时代青少年心理及思想品德状况 11
第四节 新时代小学生的心理特征与思想品德状况 14
第二章 新时代小学德育工作 20
第一节 新时代小学学校德育工作的现状 20
第二节 新时代小学德育工作的思考与策略 25
第三章 新时代小学德育工作内容（一） 33
第一节 教育学生学会做人 33
第二节 加强正确的义利观教育 39
第三节 加强遵纪守法教育 43
第四节 加强文明礼仪教育 47
第五节 加强诚信教育 51
第六节 加强勤俭节约反浪费教育 53
第七节 加强上网和游戏等网络教育 56
第四章 新时代小学德育工作内容（二） 63
第一节 加强人生观、价值观教育 63
第二节 加强爱国主义教育 65
第三节 加强实现中国梦教育 68
第五章 新时代小学德育工作内容（三） 72
第一节 培养学生的自律能力 72
第二节 加强感恩教育 76
第六章 新时代德育工作途径 86
第一节 小学班级德育建设策略 86
第二节 小学班主任德育教育 90
第三节 小学德育校本教学 95
第四节 加强少先队体验教育 99
第五节 家校结合德育教育 101
实践篇 108
第一章 打造小学德育品牌 108
第一节 打造小学德育品牌的必要性和可行性 108
第二节 开展多种形式的自主德育教育 115
第三节 把活动开展与成长记录袋结合起来 118
第四节 用学生成长记录袋促进学生各项活动开展 122
第五节 实施与各项德育教育相适应的多元评价机制 126
第二章 实施课程教育 128
第一节 让学生在生活中修炼德育 128
第二节 发挥班主任在生活德育课程化修炼中的作用 133
第三章 实施主题教育 137
第一节 以“三心”教育为主的教育实施策略 137
第二节 感恩之心教育 141
第三节 宽容之心教育 146
第四节 欣赏之心教育 153
第四章 实施活动教育 159
第一节 用阅读经典养德润心 159
第二节 明确阅读经典的作用和意义 163
第五章 实施制度教育 172
第一节 实施小组民主生活会制度 172
第二节 实施早训制度 176
第三节 实施绿卡制度 179
第四节 实施点赞制度 182
第六章 实施特色教育——传承慈孝文化与德育 189
第一节 德育与慈孝文化 189
第二节 要将慈孝文化带进学校 190
第三节 中小学如何开展慈孝文化特色教育 192
第四节 打造慈孝学校品牌 197
附录1 199
附录2 203
附录3 209