第一章 “德心共育”——心理学在高校思想政治教育中的价值研究 1
第一节 引言 1
第二节 心理学与高校思想政治教育的概述 8
第三节 心理学与高校思想政治教育结合的必要性和可行性 18
第四节 心理学在高校思想政治教育中的价值体现 23
第五节 心理学在高校思想政治教育中价值实现的途径 33
第六节 本章小结 61
第二章 大学生思想政治教育新视角研究概述 63
第一节 大学生思想政治教育提出的时代背景 63
第二节 大学生思想政治教育的内容解析 68
第三节 构建大学生思想政治教育长效机制的必要性 76
第三章 大学生思想政治教育的哲学思考 91
第一节 思想政治教育的缘由和目的 91
第二节 关于思想教育的哲学思考 108
第三节 政治素质教育 126
第四章 大学生思想政治教育的现状分析 141
第一节 国外大学生思想政治教育现状分析 141
第二节 国内大学生思想政治教育现状分析 158
第五章 大学生思想政治教育长效机制构建 189
第六章 建立健全组织领导机制，把大学生思想政治教育作为一种科学制度来坚持 197
第一节 大学生思想政治教育领导机制建设的重要性 198
第二节 大学生思想政治教育领导机制建设存在的问题 201
第三节 大学生思想政治教育领导机制建设的基本原则 205
第四节 大学生思想政治教育领导机制构建 210
第七章 建立健全宣传教育机制，把思想政治教育作为一种先进文化来传播 217
第一节 发挥课堂教学主渠道作用 217
第二节 发挥校园文化育人化人功能 237
第三节 发挥网络传播渗透感染作用 254
第八章 建立健全示范引领机制，大力弘扬大学生思想政治教育榜样的力量 267
第一节 示范引领机制的可行性 268
第二节 示范引领机制的困境分析及榜样类型 275
第三节 加强高校师德师风建设，发挥教师的示范引领作用 280
第四节 深入挖掘先进典型，发挥学生榜样的示范引领作用 297
第九章 建立健全实践养成机制，把思想政治教育内涵作为一种行为方式来打造 313
第一节 思想政治教育实践养成机制的内涵与根据 313
第二节 明确大学生思想政治教育实践养成的总体目标 319
第三节 建立健全大学生思想政治教育实践养成机制的基本策略 325
第十章 建立健全监督管控机制，把思想政治教育作为教育理念来加强 345
第一节 大学生思想政治教育的制度机制 345
第二节 大学生思想政治教育的管理机制 355
第三节 发挥家境教育在大学生思想政治教育过程中的重要监管作用 361
第四节 积极发挥辅导员在大学生思想政治教育中的积极作用 366
第五节 大学生自我监督管控 369
第六节 用思想政治教育指导学风建设 373
附录 重庆市大学生思想政治教育现状调查问卷 379
参考文献 389