第一章 图书馆在全民阅读中的核心作用研究 1
第一节 全民阅读概述 1
一、全民阅读兴起背景 1
二、全民阅读的意义与活动政策 2
第二节 全民阅读“十三五”发展规划的相关内容 5
第三节 中国图书馆学会对全民阅读提出的要求 8
一、紧扣主题，开展2016年“全民阅读”工作 8
二、以“十三五”的开局态势，提升全民阅读工作水平 8
三、培养“阅读推广人”，加大人才建设 8
四、优化城市阅读氛围与环境 9
五、以少儿阅读为主，加强特殊人群阅读推广 9
六、用阅读来提高贫困区阅读率 9
七、引领“数字阅读”潮流 10
八、创新创造图书馆阅读推广内容与方式 10
九、开展重点主题活动，发挥示范引领作用 10
十、大力宣传，扩大图书馆影响力 10
十一、表彰促建设，树立典型 10
第四节 图书馆在全民阅读中发挥着核心的作用 11
一、图书馆在全民阅读中的作用 11
二、发挥图书馆在全民阅读中的核心作用 12
第二章 图书馆少儿阅读的理论性研究 15
第一节 阅读辅导的研究 15
一、阅读辅导的任务研究 15
二、阅读辅导的原则研究 15
三、阅读辅导的方法研究 16
第二节 阅读推广的研究 18
一、在公共图书馆中，少儿阅读的推广是重要的工作 18
二、开展少儿阅读推广的障碍 19
三、在公共图书馆中，针对少儿阅读推广的策略 20
第三节 阅读相关理论的研究 22
一、在胎儿期或出生时就开始少儿阅读的推广 22
二、少儿阅读推广应该从父母开始 22
三、少儿阅读推广应该给孩子创造良好的阅读习惯 23
第三章 阅读服务的实践性研究 25
第一节 阅读服务的定义 25
一、儿童阅读服务的内容 25
二、图书馆微服务 26
第二节 读者服务体系研究 28
一、公共图书馆的读者服务体系 28
二、新时期公共图书馆读者服务工作的创新 29
第三节 低龄阅读研究 30
一、儿童阅读的重要性 30
二、儿童阅读指导 31
三、儿童特色服务 32
第四章 图书馆培养少儿阅读的意识的研究 33
第一节 培养少儿阅读的责任与使命 33
第二节 少儿阅读的现状研究 34
一、早期阅读现状 34
二、阅读资源的贫乏 35
三、现代信息通讯对传统阅读的冲击 35
四、社区图书馆缺乏普遍性 35
第三节 培养的方法与手段研究 36
一、提高馆员素质 36
二、了解少儿成长的阅读特点，做好服务 36
三、开展读书活动 37
第五章 图书馆开展特殊群体阅读服务的调查分析研究——以特殊群体读者读写障碍儿童服务为例 39
第一节 “读写障碍”儿童服务的含义 39
一、“读写障碍”定义 40
二、我国读写障碍儿童情况 41
第二节 国际图书馆界“读写障碍”服务现状研究 42
第三节 公共图书馆开展“读写障碍”读者服务的可行性 43
一、开展服务的受众群体的可行性 43
二、开展读写障碍读者服务的专业可行性 44
三、公共图书馆开展“读写障碍”服务资源方面的可行性 45
第六章 读写障碍实践性研究——以阜新儿童读写障碍为例 49
第一节 图书馆服务读写障碍读者新概念 49
一、绪论 49
二、读写障碍的研究 52
第二节 读写障碍的基本概念与相关理论研究 54
一、读写障碍概念 54
二、读写障碍校正 58
第三节 少儿读写障碍校正市场状况分析——以阜新为例 60
一、宏观环境 60
二、以“70后”家长教育孩子的特点与教育消费方面的特点进行分析 65
三、阜新儿童读写障碍校正市场的需求分析 68
第七章 图书馆文化创新之初探 75
第一节 少年儿童图书馆多元化发展研究——以辽宁省五个地区图书馆为例 75
一、少年儿童图书馆硬件服务框架的多元化发展 75
二、少年儿童图书馆阅读服务的多元化发展 77
三、少年儿童图书馆馆员队伍专业多元化发展 80
第二节 图书馆“同心圆”读者服务理念实践性研究——以阜新市图书馆为例 83
一、“同心圆”读者服务实施的背景 83
二、“同心圆”读者服务理念的创新实施 85
结语 91
参考文献 93