图书介绍：本书稿采用定性分析的研究方法，通过访谈9位在美的中国家长，总结归纳了家长在短期内促进子女英语习得、适应西方教育的成功经验，为有意携儿童出游访学的家长提供借鉴参考。9位家长中有3位是短期访学的中国学者，3位是学历进修的留学生。由于移民家长更为熟悉美国文化教育体制，3位美国移民家长也参与了访谈研究。本书稿作者对有意参与子女二（英）语习得的家长提出了5E的参与策略即“enrich, engage, enhance, empower, enact”并创立了“参与模型”。书稿内容涉及大量美国社会文化、教育体制内容，信息量大，对国内英语教育从事者也有重要借鉴意义。