相关文件 3
宁夏回族自治区“塞上名师”工作室管理办法（试行） 3
自治区教育厅关于命名首批“塞上名师工作室”的通知 7
全区首批“塞上名师工作室”名单 8
工作室计划、制度 11
塞上名师杜殿川工作室实施方案 11
塞上名师杜殿川工作室成员工作协议书 15
塞上名师杜殿川工作室工作研修平台 18
工作室三年工作规划 21
学员及其所在学校简介 27
郭玲 27
银川职业技术学院简介 28
贺咏东 29
北方民族大学附属中学简介 30
孙凤华 31
银川唐徕回民中学简介 32
李纳 34
银川二中简介 35
刘梅芳 36
银川九中简介 37
张十丰 38
银川高级中学简介 39
学员入室发展规划 43
郭玲 43
贺咏东 45
孙凤华 46
李纳 48
张十丰 50
工作室主持人讲座讲稿 55
正确认识中学政治教师的专业结构 55
对高中政治课培养学生核心素养的思考 62
注重探究问题设置 提高课堂教学效率 68
学科核心素养与思想政治课教学设计 73
创新发展理念 促进教育发展 79
推进教育现代化 82
工作室主持人论坛讲稿 87
建一流教育集团 办有特色的学校 87
建设唐中特色课程体系 让每个学生拥有精彩人生 92
互相学习 资源共享 共同提高 共同发展 97
共享 共融 联动 创生 105
工作室主持人成果 111
以“八个平台”建设 助推学校教研新发展 111
中学科技教育创新路径选择 116
校本教程开发现状与改进对策 123
寻找集团办学的文化支点 129
工作室学员培训心得 139
析名师作用 悟名师素养 139
阶段感悟 阶段提升 141
名师具备的基本素养 143
教学信息化的应用趋势 145
对“微课”“慕课”“翻转课堂”“创客”的认识与思考 147
教师的人生追求 149
铭记专家教导 追寻名师之路 151
携手并进 满载收获 153
微课带来的变革 155
由被动转主动 从自发到自觉 157
微时代下对微课的微思考 159
做教育信息化的自觉实践者 161
做有理想有作为的教师 163
严谨 勤奋 求实 创新 165
自强不息 厚德载物 167
回望清华 169
重新认识自己 171
走进清华 172
领略大师培训 开启心灵之窗 174
建模定型 事半功倍 176
巧用歌曲 激活课堂 178
合作学习的现状分析 182
守住初心 在学习中前行 185
开阔视野 提升境界 超越自我 187
潜心教学改革 绽放美丽花朵 189
工作室学员读书心得 193
如何做一名合格的教师 193
平凡教师的一百个法宝 195
一服调养身心的中药 198
不要用固化思维给孩子定位 200
不断学习 自省自励 202
关于微课的几点思考 204
拐点 起点 阻力 动力 206
中国梦是人人出彩梦 210
捧读经典 与智者同行 213
做有社会责任感的中国知识分子 215
工作室学员教育随笔 219
关于对优质教学有效教学的认识 219
好习惯是一张名片 222
教师节感怀 224
如何在课堂当中调动学生主动性 226
走心的教育 228
浅析高中思想政治学科的核心素养 230
浅谈用哲学思想指导艺术生高考前文化课的复习 235
工作室学员教育论坛 239
浅谈过渡型的班主任工作应注意的问题 239
让孩子在错误中成长 243
学生学习动力的激发与培养 248
简单而有情趣 简明而有意义 251
《权力的行使：需要监督》教学设计 254
探究高中思想政治课程与实施自主学习教学法 260
浅谈高三政治复习教学中要处理好的儿对关系 265
工作室学员教育教学论文 271
激发学习兴趣 提高人文素养 271
提高中职生职业生涯规划教学实效性的探索 277
转变教育思想 更新教育观念 做好德育工作 282
班主任工作中的“度” 286
班主任如何处理学生的“不敬” 291
爱是最好的教育 295
浅谈学困生的转化 299
情感教育是政治课的生命 302
整合教学时间 实施有效教学 305
交互式电子白板在高中思想政治教学中的应用策略研究 309
如何做好高中生的思想政治工作 313
工作室学员课题研究论文 319
让生活塑造品德 让品德引领生活 319
如何在政治学科教学中培养学生的核心素养 323
浅谈教学中的核心素养 326
激发兴趣 体验过程 提升能力 329
浅析高中思想政治学科的核心素养 334
浅谈如何在高中思想政治教学中培养学生的核心素养 339
工作室学员课堂教学设计 345
构建发展台阶 345
树立正确观念为成功就业奠定基础 350
第三只眼睛看台湾 355
感受文化影响 358
消费及其类型 362
市场配置资源 367
消费及其类型 371
“一带一路”发展战略（经济篇） 377
加强思想道德建设 383
在实践中追求和发展真理 389
政府的权力：依法行使 394
认识运动 把握规律 399
权力的行使：需要监督 405
工作室学员成长故事 413
成长的过程是快乐的 413
追随教育理想 成就幸福人生 415
与工作室共同成长 418
课不要上得太好 420
感动 收获 成长 424
分享成长经历 放飞教育梦想 426