基于系统观理念下的周期函数概念教学设计&桑红迪 1
“倒数法”解决一类an＋1=an＋？型通项放缩问题&杨启栋 8
“稚化思维”策略助力逻辑推理素养的提升&丁林蓬 16
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情——从高中数学核心素养的视角看立体几何引言课教学&周秋艳 23
“大阅读”理念下的高中英语核心素养培育&应常伟 贺南松 30
深度解读文本，提升思维品质——以人教版高中英语教材为例&陈佳佳 37
例谈高中英语概要写作课堂教学&郑科伟 43
启迪思维 提升品质——试论学科核心素养背景下高中英语阅读教学中思维品质的培养&张凤玲 50
例谈高中英语读后续写教学中学生思维品质的培养&顾雪娜 56
吾爱政治 吾更爱生活——构建生活化的政治课堂&王涵 64
巧用时政热点，提升复习品位——以省公开课《经济全球化与对外开放》为例&徐磊 70
基于历史细节教学，培养学生实证意识——以《“自由放任”的美国》为例&汪高峰 76
基于时空观念核心素养下的历史课堂教学策略——以《近代民族工业的兴起》为例&秦赛亚 83
凸显“人”在遗产教学中的地位——以《清新典雅的皖南古村落》为例&王思思 88
高屋建瓴，形成以“变”应“新”的有效课堂教学——浅谈新高考模式下地理教学模式的转变及备考策略&康同杰 95
地理实践力中“关键经验”的习得策略&周宁银 102
基于核心素养的物理模型教学策略&王海岳 111
高中物理课堂演示实验的创新与探索&鲁斌 118
深挖教材资源 提升教学高度——浅谈苏教版必修教材“拓展视野”“资料卡”栏目的开发&吴建峰 130
基于化学核心素养的观念建构教学——以电解质概念教学为例&谈小强 134
以学生为主体的化学习题教学策略研究&张金海 142
烟草与棉花原生质体培养比较&汪静儿 蔡雨霞 147
基于核心素养的生物实验教学实践——以《光合色素的提取与分离》为例&应晓屹 153
摭谈回忆性散文文体特征及其教学策略——以《走一步，再走一步》为例&鲍静静 157
探寻欣赏经典的路径 领略名著的不朽魅力——浅谈指导学生阅读“整本书”的策略&潘蕾 163
活动导向 梯度设计 逆向思维——核心素养视野下基于部编教材的思辨读写能力培养举隅&邵灵琳 171
“语言积累与研究”学习任务群操作尝试——以人教版文言文《满井游记》语言知识教学为例&范冠男 178
智于形，慧于心——初中数学课堂二次评量的实践研究&徐华军 184
微课先行，支架推进——基于支架式教学理论下的三角形分割的实践与思考&付斌 192
会当凌绝顶，一览众山小——浅析高观点下的解三角形&郑瑞 201
“生长型”复习课的尝试与思考——以《相似三角形判定复习》为例&周洋 208
基于数学史的概念形成课教学模式探索——以“一元一次方程起始课”为例&季冰 王伟 215
浅谈英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养策略&胡林丹 224
例谈初中英语听说课堂中的情境化词块教学&陈立琳 233
“思维导图”在初中英语写作中的有效运用&江俐娜 239
双“观”齐下，深“析”文本——浅谈语篇分析在初中英语阅读课堂中的运用&朱丹丹 249
蕴“意”·创“益”——由一道原创题说开去&何锋 256
教材深深处，自有千千情——对挖掘《道德与法治》教材中情感因素的思考&周涵歆 262
科学实验在科学概念教学中的应用研究&王万腾 268
例析初中科学实验课开放式教学&张亮 278
“三味教学”，绽放精彩——浅谈基于“学为中心”理念下改善初三学生科学学习状态的教学策略&楼静君 285
巧用智慧教学，挖掘数据内涵——浅谈科学智慧课堂中基于数据分析的应对策略&王璐玲子 292
交互式媒体，让初中科学实验课更精彩&鲍璐敏 301
着眼“历史认识” 初探“逆向教学”——以英国资产阶级革命为例&游冰 309
点以图伴学之火 燃核心素养之魂——浅谈以图片教学提高学生历史与社会核心素养&徐谅慧 316
历史课堂教学立意的可行路径探索——以《第二次鸦片战争》为例&程文翔 325