第一章 记忆的胶片 1
我回来了 1
使命与初心 4
第二章 有了想法，并不意味着可以立刻出发 14
确立了办学思路 14
第一次接触“慎独” 16
一则报道的启示 18
“个性化班级”的创建 19
诸多阻力 28
我们不是茫然上路的 31
慎独教育雏形 35
第三章 关于成长 40
校长也要有工匠精神 40
走进北师大 46
一次教育实践考察 49
“校儿”的一封信 52
第四章 《慎独教育实施纲要》出台 55
“道不同不相为谋” 55
理解慎独思想 61
“慎独”与时代对话 63
从孩子中来，到孩子中去 67
“全校皆兵” 75
第五章 春天的故事 80
又一次走进北师大 80
“50印象” 83
文化的力量 88
导师来了 94
慎独教育给我们带来了什么 96
成长课堂 121
聚焦核心素养的课程领导 139
第六章 木兰文化 150
木兰文化的创建 150
“让我走近你”访谈 159
木兰花开 180
“魅力女性”颁奖礼 195
精神的遗传 216
对姐妹们的心声 222
第七章 视角 227
慎独：让每个人都成为自己的主人 227
慎独教育让团结四小素质教育之路越走越宽阔 238
用实践解读《素质教育规范》 252
基于慎独思想的教师自主评价 265
探索以“慎独”为核心的廉政文化建设 274
实话实说 285
后记 287