《信息技术技持下协同工作与协作学习能力的培养》PDF下载

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  • 作  者:柴少明,王洪江,陈海玲,乔志编著
  • 出 版 社:成都:电子科技大学出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787564732080
  • 页数:295 页
图书介绍:本书共含五个模块:模块一为基础理论部分,阐释了协同工作和协作学习的基本原理,为后续的学习奠定基础;模块二为在线协同写作,通过在线协同集体备课案例,详细阐述了在线协同写作的五大环节,以及在线协同写作的策略;模块三为协同制作演示文稿,着重介绍了在线协同制作教学演示文稿的过程与方法,并通过工具描述其教学活动的开展;模块四为在线协同知识建构,知识建构关注的是观念的共同创造及改进,它的过程是群体性的,目的在于创建出学习共同体公共的知识,本模块介绍了协同知识建构的工具、方法和过程的分析;模块五为在线协同绘制思维导图,在线协作思维导图制作不仅能有效帮助学习者思考,也是学习者与同伴实现在线头脑风暴、观点交流及扩展思维的有效途径,本模块详细阐述了在线协同绘制思维导图的工具、过程和方法。

模块一 技术支持的协作学习 1

单元一 协作学习 2

一、协作学习 2

二、协作学习与合作学习 14

三、协作学习的作用 21

四、协作学习的构成要素 23

五、协作学习对学生发展的促进 33

单元二 信息技术支持的协作学习 35

一、技术在有意义学习中的角色 35

二、支持协作学习的技术工具 38

三、技术在协作学习中的作用 41

四、技术支持的协作学习主要模式 44

五、常见的协作学习平台及工具 57

单元三 信息技术支持的协同工作 60

一、技术支持的协同工作概述 60

二、技术支持的协同工作系统 63

三、技术支持协同工作的教育应用 66

模块二 在线协同写作 79

单元一 在线协同写作 80

一、在线协同写作 80

二、在线协同写作在中小学教师教学中的应用 86

三、常用的在线协同写作工具 89

单元二 在线协同写作的过程 97

一、前期准备 97

二、写作计划和组织 99

三、研讨和资源收集 99

四、开始写作 102

五、评价与修改 108

单元三 在线协同写作的策略 110

一、顺序策略 110

二、平行策略 112

三、实时反馈策略 117

四、三种协同写作策略的优缺点 120

单元四 在线协同写作在学科教学中的应用 121

一、在线协同写作在语文教学中的应用 121

二、在线协同写作在英语教学中的应用 130

模块三 协同制作教学演示文稿 139

单元一 教学演示文稿的设计与协同制作工具 140

一、教学演示文稿 140

二、常用在线协同制作教学演示文稿工具 148

单元二 在线协同制作教学演示文稿的过程与方法 177

一、教学设计 177

二、收集多媒体素材 179

三、选择在线协同制作教学演示文稿的工具软件 179

四、在线协同编辑 183

五、成果展示与分享 187

单元三 协同演示文稿制作的教学应用 190

一、辅助教师课堂讲授 190

二、小组协作学习 193

三、开展网络研修 195

模块四 在线协同知识建构 199

单元一 在线协同知识建构软件 200

一、知识建构 200

二、在线协作知识建构的开展 203

三、工具支持的在线协同知识建构 209

单元二 在线协同知识建构的方法和实施 217

一、在线协同知识建构的方法 217

二、在线协同知识建构学习的实施 221

单元三 在线协同知识建构过程的可视化观察和分析 234

一、在线协同知识建构过程的可视化观察 234

二、在线协同知识建构的分析 238

模块五 在线协同绘制思维导图 251

单元一 在线协同绘制思维导图 252

一、思维导图 252

二、思维导图的创作 263

三、在线思维导图工具 265

单元二 在线协同绘制脑图的过程 269

一、创建思维导图 269

二、邀请同伴加入协同绘制 273

三、协同创作 275

四、思维导图的美化 280

五、思维导图的展示和分享 284

单元三 在线协同绘制思维导图的教学应用案例 286

一、思维导图在预习中的应用 286

二、思维导图在新课导入中的应用 288

三、思维导图在复习总结中的应用 291