上编 论文 3
青年研究：敞开历史视野 3
一、历史解释是理性思考的前提 3
二、青年研究亟待关注的仍是历史 7
三、社会学的历史视野及其启示 14
四、儿童史研究的经验与借鉴 23
关于青年的历史叙述与解读 30
一、“青年”有历史吗 31
二、青年期是人类进化史上的重大事件 36
三、青年史的建构与想象 41
青年研究的史学范式与理论图景 48
一、青年的历史“发现”及其认识价值 49
二、在青年中发现历史：对历史与社会的新解读 53
三、青年研究的史学范式与理论图景 57
青年学的想象力——读C．赖特·米尔斯的《社会学的想象力》 62
一、米尔斯的“社会学的想象力” 63
二、青年学：何以成为可能——心智与想象 66
三、本质、规律，抑或天性与自然 68
四、历史的主轴与青年的再发现 71
五、在生命运动与社会运动的交错点上 77
从“青年猴”到“宇宙猿”——复杂性视域中的青年与青年研究 81
一、复杂性视域中的青年假说 82
二、“青年猴”：人类社会学的发现 94
三、“青春化”想象与人类文明演进 105
四、“青少年阶级”：历史与命运 122
五、从“青年猴”到“宇宙猿”：“青少年阶级”的未来 138
六、复杂性理论与青年研究 143
青春叙事中的历史记忆——改革开放四十年青年发展与文化现代性 147
一、前言 147
二、青春叙事、国家想象与现代性 149
三、“卡夫丁峡谷”的惊险跳跃 152
四、走出“伊壁鸠鲁夹缝”的神 156
五、新世纪与新世代：没有尽头的青春期 161
六、“中国式青春”：新青春想象 167
下编 书信 175
青年研究最缺的是历史 175
研究青年的历史需要决心和勇气 187
在历史中发现青春的奥秘 198
关于青年的历史建构与文化想象 217
青年：从历史走向未来 233
青年研究：守望青春的事业 246
后记 261