第一章 教育性原则 1
目录 1
第一节 教书育人是每位教师的光荣职责 2
第二节 教书育人贯串在教学的全部过程 4
第二章 明理性原则 7
第一节 讲清为什么 7
第二节 知其所以然 10
第三节 指明其用途 12
第四节 明白如何做 13
第一节 形象性的意义 14
第三章 形象性原则 14
第二节 形象化的特征 15
第三节 形象化的方法 18
第四节 应注意的问题 27
第四章 启发性原则 30
第一节 启发学生积极思维 30
第二节 引导学生质疑问难 32
第三节 培养学生探索能力 33
第四节 要求学生举一反三 35
第五节 激励学生创新精神 36
第一节 从渐进到跃进 40
第五章 循序跃进原则 40
第二节 由少到多 43
第三节 由简到繁 44
第四节 由旧到新 47
第五节 由浅入深 48
第六节 由慢到快 53
第七节 由易到难 55
第八节 由死到活 57
第九节 由部分到整体 60
第十节 由模仿到创造 61
第六章 理论联系实际原则 65
第一节 联系思想实际 66
第二节 联系生产实际 68
第三节 联系生活实际 89
第四节 联系现实实际 94
第五节 联系实际应用 97
第七章 教师发挥主导作用原则 101
第一节 传道 102
第二节 授业 103
第三节 解惑 105
第四节 示范 107
第五节 组织 108
第六节 检查 110
第八章 学生积极性自觉性原则 112
第一节 明确学习目的 113
第二节 激发学习动因 115
第三节 培养学习兴趣 118
第四节 改进教学方法 123
第五节 培养学习习惯 125
第九章 结合学生实际原则 128
第一节 从知识基础出发 128
第二节 从接受能力出发 130
第三节 从实际效果出发 132
第四节 从年级特点出发 133
第五节 从班级特点出发 134
第六节 从青少年特点出发 136
第七节 加强调查研究 137
第十章 因材施教原则 179
第一节 面向多数 180
第二节 培养优秀 180
第三节 狠抓低下 182
第十一章 巩固性原则 185
第一节 上好新课 185
第二节 狠抓平时 187
第三节 反复循环 189
第四节 查漏补缺 191
第十二章 严格要求原则 193
第一节 严而有理 严要有格 194
第二节 明确具体 加强指导 195
第三节 说到做到 贯彻始终 197
第四节 反复训练 及时检查 198
第五节 耐心说服 启发自觉 199
第六节 以身作则 一致要求 201
第十三章 指导方法、培养能力原则 204
第一节 指导方法 205
第二节 培养能力 206
第十四章 全面性原则 210
第一节 德智体美要全面抓 211
第二节 各个教学环节要全面抓 212
第三节 懂、记、用要全面抓 214
第四节 传授知识与培养能力要全面抓 216
第五节 教师要树立全局观点 217
第十五章 教学相长原则 220
第一节 建立新型师生关系 221
第二节 充分发扬教学民主 223
第三节 认真贯彻群众路线 226
第四节 力争青出于蓝而胜于蓝 228